27 mar 2026

Fallo del Concurso de Microrrelatos


IES Francisco de Orellana


Marzo, 2026




Reunido el departamento de Lengua castellana y Literatura del IES Francisco de Orellana y tras deliberar después de la lectura y análisis de los microrrelatos presentados a concurso, el resultado es el siguiente:

Categoría A (alumnos de Primer ciclo de ESO):

Microrrelato titulado No todo es eterno. Seudónimo “Lucía” que corresponde a la alumna Olalla Blanco Retamosa de 2ºESO B.

Microrrelato titulado La noche estrellada. Seudónimo “Mansito” que corresponde al alumno Víctor Curiel Muñoz de 2ºESO A.

Microrrelato titulado La máquina meteórica escacharrada. Seudónimo “Basurín” que corresponde al alumno Aritz Dito Acosta de 1ºESO.


Categoría B (alumnos de Segundo ciclo de ESO y FP):

Microrrelato titulado Cada día del año. Seudónimo “Caballito de mar” que corresponde a la alumna Sofía Espada Fernández de 3ºESO B.

Microrrelato titulado El deshielo. Seudónimo “La celestina” que corresponde a la alumna Irene Risco Torres de 4ºESO A.

Microrrelato titulado El final. Seudónimo “Patata” que corresponde a la alumna Ángela Mateos García de 4ºESO A.


Categoría C (Bachillerato y Ciclos Formativos, menores de 20 años):

Microrrelato titulado El viaje eterno. Seudónimo “Flor” que corresponde a la alumna Triana Peñas Cortijo de 1ºBachillerato B.

Microrrelato titulado Donde el cielo aprende a esperar. Seudónimo “Jackson” que corresponde al alumno David Ávila Iglesias, 1ºBachillerato B.


Categoría D (alumnos mayores de 20 años y resto de la comunidad educativa (padres de alumnos,bpersonal docente y no docente):

Microrrelato titulado Aviso Rojo de Aemet. Seudónimo “Quercus” que corresponde a Jara Fernández Muñoz, madre de dos alumnos del centro.

Aquí los tenéis todos:

No todo es eterno

Simplemente levantarse sabiendo que nada está bien es el claro ejemplo de que hay que disfrutar de cada momento.

Seudónimo: Lucía.

Olalla Blanco Retamosa, 2ºESO B.



La noche estrellada

La noche es larga y ahí estás tú, mirándome y cuidándome desde arriba, junto a otras, pero tú eres la que más brilla. Cierro los ojos y te veo, como un sueño, esperando que este se cumpla.

Me has enseñado que la noche puede dar miedo, sueño... pero gracias a ti, lo supero y voy a lo alto de la montaña a observarte hasta el amanecer como un monumento.

Seudónimo: Mansito.

Víctor Curiel Muñoz, 2ºESO A.



La máquina meteórica escacharrada

Recuerdo esta historia como si fuera ayer, algo raro porque pasó hoy.

Llovía. Amalio y y no podíamos salir por ahí, pero se me ocurrió algo.

- Oye, Amalio – dije.

- Don experto en “Alucinógenos, expertológicos y Flaulenciología – interrumpió antes de que siguiera.

- Fenómenos meteorológicos y Climatología – corrigió.

- Como sea, ¿podrás hacer una máquina meteorológica?

- Afirmativo, pero necesitaré materiales.- Se levantó y se fue.

Volvió con un microondas, una tostadora, un nokia y dos papas.

- ¿Y eso?- Pregunté, pero ni caso.

En diez minutos hizo un... cacharro tope raro, puso una tarjeta y salió el sol.

- ¡Flipante!- Dije bebiendo zumo.

Pero... salpiqué la máquina, sonó extraño e hizo un calor “andaluz”, e incluso, ardió un árbol fuera.

- ¡Apágala!- Grité abrasado.

- ¡Imposible! ¡Usé un Furby de 1998!

- ¡Las pilas!

Rápidamente se las quitó y volvió el frío, pero el fuego... siguió.

Seudónimo: Basurín.

Aritz Dito Acosta, 1ºESO.


Cada día del año

Un instante de luz iluminó el cielo.

Un ser invicto, vivificante, que no se suele dejar ver, se acurrucaba entre las nubes queriendo ascender.

Poco a poco fue trepando hasta que por fin abandonó las nubes y salió.

Cuando el sol tomó protagonismo en el tormentoso cielo, un sentimiento de decepción me invadió.

Y una espina de ilusión desalojó mi corazón al saber que no veía al sol de forma maravillosa.

Entonces, comprendí que no necesitamos nada extraordinario para saber que este ser, aunque no lo veamos, nos acompaña cada día del año.

Seudónimo: Caballito de mar.

Sofía Espada Fernández, 3ºESO B.



El deshielo

Aquella noche pensé que nunca más volvería a ver el sol por mi ventana, pero un día, sin esperarlo, un rayo de luz atravesaba el pasillo descongelando el hielo que me impedía salir.

Seudónimo: La Celestina.

Irene Sánchez Risco, 4ºESO A.



El final

El atardecer se llevó el día al igual que el mar sus cenizas.

Seudónimo: Patata.

Ángela Mateos García, 4ºESO A.



El viaje eterno

El coche iba por la carretera mientras el cielo se llevaba de colores cálidos como rojo y naranja. 

Parecía que el día estaba llegando a su fin. Ella miraba por la ventana y pensaba que era todo lo que había dejado pasar.

Se había marchado sin decir ni una palabra y sin dar explicaciones.

En el espejo del coche quedaban los recuerdos y los problemas.

Delante solo había un camino nuevo... y un atardecer que le decía que, a veces, irse es la mejor manera de comenzar algo nuevo.

Seudónimo: Flor.

Triana Peñas Cortijo, 1ºBachillerato B.



Donde el cielo aprende a esperar

El cielo bajó tanto que rozó la hierba.

Las nubes, cansadas, aprendieron a andar lento.

Muros de piedra guardaban el agua, como si de un secreto se tratara.

El paisaje, ahogado por el inmenso llanto del cielo.

Flores, intentando resplandecer sin luz.

Nadie pasaba y, aun así, todo ocurría.

Seudónimo: Jackson.

David Ávila Iglesias, 1ºBachillerato B.



Aviso Rojo de Aemet

Por fin llegó el día soñado. Me levanté con la sensación y los nervios de una mañana de Reyes.

Todo un año planeando la ruta, los caminos, las paradas de avituallamiento, las guías de flora y fauna...

Nada me hacía intuir lo que ocurriría esa mañana, ni siquiera el viento y el cielo gris.

Justo en el momento en que me ataba las botas, el teléfono vibró, lo abrí y al leer el mensaje me dio un vuelco el corazón. “... Aviso Rojo de Aemet... evite desplazamientos innecesarios, procure estar dentro del domicilio hasta nuevo aviso”.

Pensé, este es un desplazamiento necesario, cogí la mochila e inicié la ruta. Aún me arrepiento de aquella decisión insensata cuando toco la cicatriz de los diez puntos de sutura que aquella rama de encina me regaló ese día.

Seudónimo: Quercus.

Jara Fernández Muñoz, madre de dos alumnos del centro.



1 mar 2026

Febrero ha sido un mes para enamorarse de nuestra biblioteca

 


Comenzamos el mes de febrero con un Encuentro facilitado por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional dentro de la iniciativa Encuentros literarios. 

Este curso visitó nuestro centro Bruno Puelles, escritor, lector y aventurero que mantuvo la atención de nuestros alumnos de 1º de Bachillerato y 4ºESO mientras les habló de sus libros Marea oscura y Un minuto antes del fin del mundo

También hubo tiempo para el coloquio e intercambio de opiniones sobre estas interesantes lecturas.







El día 11 de febrero, para celebrar el día internacional de la mujer y la niña en la ciencia, un equipazo nos ha representado en la V Yincana STEAM Librarium. Han trabajado de forma colaborativa hasta que se ha agotado el tiempo. Gracias a sus profesoras Elena, Marisol y Patricia por acompañarlos. ¡Felicidades por vuestra actitud y entrega en cada ejercicio! Estamos muy orgullosos de vosotros.




Hemos participado en la iniciativa del Plan de Fomento de la Lectura de Extremadura, con motivo del Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia, colocando en nuestra biblioteca la exposición: "Mujeres científicas: leer para conocer, conocer para imaginar" porque su propósito era profundamente educativo y cultural: poner en valor las historias reales de mujeres que, a través del estudio, la investigación y la pasión por aprender, han contribuido a avances decisivos en campos como la biología, la medicina, la astrofísica, la tecnología o las matemáticas. Su presencia en esta muestra no pretende establecer comparaciones ni generar confrontaciones, sino ampliar el imaginario colectivo, favorecer la diversidad de referentes y ofrecer a lectores de todas las edades ejemplos inspiradores que invitan a seguir leyendo, explorando y creando.

La exposición no ha dejado de recibir visitas durante estos días y ha generado el interés de nuestros alumnos. 




Y enseguida llegamos a San Valentín y nuestra biblioteca se llenó a amor: cartas, recomendaciones lectoras, citas literarias...

De nuevo, nos unimos a una iniciativa del Plan de Fomento de la Lectura de la Junta de Extremadura "Cartas de amor viajeras" cuyo propósito era estrechar lazos entre las personas a través de la escritura.


La dinámica fue sencilla y profundamente simbólica: cada participante tenía que buscar una carta de amor de algún escritor, músico, artista, científico…alguien conocido de temática relacionada con la fecha, o escribirla –el amor no es entendido solo como amor romántico, sino también familiar, amistoso, comunitario o incluso como un gesto poético hacia la naturaleza, la vida o la lectura–. 

Los alumnos de 2ºESO eligieron, cartas de amor literarias, aconsejados por sus profesoras Inma Molina y Patricia García, por ejemplo, de Beethoven a Amanda, de Yoko Ono a John Lennon, de Sartre a Simone de Beauvoir, de Paul Èluar a Gala Dalí, de Frida Khalo a Diego Rivera, de Víctor Hugo a Ádele, de Neruda a Matilde Urrutia... y todas fueron enviadas al CEIP Virgen del Carmen de Mohedas de Granadilla. Del mismo modo, recibimos cartas de los alumnos de 5º y 6º de Primaria de este colegio. 

El objetivo era crear un viaje emocional y literario: palabras que salen de un lugar y llegan a otro, tocando corazones diferentes y construyendo una red humana basada en el afecto y la expresión escrita.

¡Gracias a M. Rocío Vega Naranjo y a los alumnos del CEIP Virgen del Carmen por sus cartas! Como podréis comprobar son obras de arte porque, además del texto, las han ilustrado. 









Los alumnos de Religión con su profesora María Eugenia han creado estas maravillosas tarjetas con poemas que ya lucen en nuestra biblioteca para que podáis verlas y leerlas.








Tampoco podían faltar en nuestra biblioteca las recomendaciones lectoras de nuestra compañera Inma Molina. Como no podía ser de otra manera, giran en torno al amor. 
¡Gracias, Inma por hacer esta selección para todos los que han visitado nuestra biblioteca este mes!




Hemos convocado la decimosexta edición del concurso de microrrelatos del IES Francisco de Orellana para estimular la creación literaria entre todos los miembros de la comunidad educativa.


Este año la actividad se enmarca en el Proyecto METEOESCUELA y fomenta el interés del alumnado por la meteorología, el clima y el medio ambiente. Así, se enfrentarán a un desafío fotográfico e imaginativo relacionando la meteorología con el área de Lengua y Literatura.

Podrán participar todos aquellos que deseen poner a prueba su imaginación presentando un relato escrito en lengua española.

En esta edición el tema del concurso es la meteorología y la climatología y, como novedad, el microrrelato deberá ir acompañado de la fotografía original e inédita de fenómenos meteorológicos (nubes, amaneceres, atardeceres, crepúsculo, bruma, niebla, lluvia, viento...) que lo ha inspirado.

Ya ha terminado el plazo de presentación y el mes que viene conoceremos los microrrelatos ganadores.



Hace unos meses comenzamos un proyecto con los alumnos de la optativa Taller de Artes Escénicas de 4ºESO sobre huellas literarias. Os recuerdo que los alumnos trabajaron en las clases con su profesora Patricia García la parte literaria de selección de citas y fragmentos de artistas y realizaron un taller práctico sobre Diseño 2D con Inkscape que impartió Nacho en en el centro y, también, en el Inovo de Trujillo. 

Pues aún quedaban algunas huellas por imprimir y las profesoras Inmaculada Molina y Patricia García visitaron de nuevo las instalaciones del Circular Lab en Trujillo y Nacho no dudó en ayudarlas. 











Terminamos esta entrada de la mejor manera, con más trabajos de nuestro alumnos.
Los alumnos de 1ºBachillerato A, en clase de Lengua y Literatura con su profesora Inma, han realizado dos trabajos durante el mes de febrero.

Por un lado, un trabajo para San Valentín que consistió en ver la película Romeo y Julieta basada den la obra homónima de W. Shakespeare y, tras la lectura de La Celestina, hacer un trabajo comparativo de ambas obras con respecto al concepto de amor, la relación entre las parejas protagonistas y las diferencias y similitudes entre los personajes.




Por otro lado, tras estudiar el siglo XV, han realizado la presentación de unos mapas mentales con los que han reflejado todas las tendencias literarias de este periodo final de la Edad Media y precursor del Renacimiento.




¡Buen trabajo, chicos, habéis trabajado fenomenal!

¡Hasta el mes que viene!




"Siempre imaginé que el paraíso sería algún tipo de biblioteca"

                                                                                             Jorge Luis Borges