22 mar 2011

Homenaje a Japón


TERUKO UENO . Enfermera superviviente de la bomba de Hiroshima.

Aquel 6 de agosto de 1945, Teruko Ueno tenía 16 años y estudiaba segundo de enfermería en la escuela del hospital de la Cruz Roja de Hiroshima, situado a 1,5 kilómetros del punto en que cayó la primera bomba atómica de la historia.

Las devastadoras imágenes del terremoto del pasado día 11 de marzo, el posterior tsunami y el desastre en la central nuclear de Fukushima han vuelto a remover en su interior el horror de aquellos meses.

Estoy en contra de la energía nuclear. Si todos los esfuerzos militares se hubieran dedicado a investigar energías alternativas, Japón no tendría ahora este problema.

P. El Gobierno ha pedido a los japoneses que ahorren electricidad. ¿Estaría dispuesta a reducir su consumo para prescindir de la energía nuclear?

R. Por supuesto. No nos hace falta gastar tanto. Viviría gustosa tres horas al día sin electricidad a cambio de erradicar todo lo nuclear.




5 mar 2011

biblioburro



Él trae cuentos y leemos los libros y jugamos y a veces pintamos.  
    


Comentarios al vídeo.

Mi más profunda admiración para Luis Soriano Borges. Ojalá existiera muchísima más gente como él. Felicidades y adelante. Me gustaría saber de qué manera se te puede ayudar para ampliar tu área de influencia positiva.

Muchas gracias a este hombre que en la inmensidad de su generosidad piensa en alguien que no sea él y su enriquecimiento personal. Todos deberíamos aprender algo de él y sumarnos a iniciativas como esta para que este mundo nuestro, donde los valores prácticamente no existen, vuelvan a renacer en la esperanza de un mundo más humano. Solo me gustaría saber dónde se le puede hacer llegar más libros y más material para ayudarlo en su labor.

"-y de dónde sacaste esa idea?? - y de la mente... "

¡Maravilloso! Larga vida a Biblioburro por su espléndida labor en favor de los niños más desfavorecidos.

Hermosos libros, ¡una excelente idea, a lomos de burro por la selva! Increíble labor la de este maestro.

Luis, sólo decirte que eres una de esas personas especiales que hacen de este planeta un mundo mejor. FELICIDADES por tu hermoso trabajo.

1 mar 2011

cita del mes.


                                    Al lector se le llenaron de pronto
                                    los ojos de lágrimas,
                                    y una voz cariñosa le susurró al oído:
                                    - ¿Por qué lloras, si todo en ese libro es de mentira?
                                    Y él respondió:
                                    - Lo sé;
                                   Pero lo que yo siento es de verdad.

                    Ángel González. Poeta

22 feb 2011

entrevista a un joven lector


Premio al mejor lector del Trimestre
      Jairo Melo Sánchez , alumno de 1º de ESO del IES Francisco de Orellana y natural de Huertas de Ánimas, puede ser considerado sin lugar a dudas como el mejor lector de este centro durante el periodo que va de septiembre a diciembre del 2010. Jairo se ha leído diez títulos de lectura no obligatoria y su afición por la lectura, que ya es de por sí gratificante, se verá también recompensada con la entrega del premio Orellanito al mejor lector de dicho trimestre por parte de la Dirección del Centro.
    A continuación podéis leer la entrevista que Borja Solís Delgado, compañero de clase y periodista desde ahora mismo, hace al galardonado.



    Pregunta. ¿Quién te animó a la lectura?
    Respuesta. Especialmente fue un profesor que tuve en 5º de Primaria. Me decía que leer es muy importante porque además de divertido me ayudaría a no cometer faltas de ortografía.
    P. ¿Cuál fue el primer libro que recuerdas con más cariño haber leído?
    R. Recuerdo el cuento titulado El Rey Simplón. Me enseñó que si alguien quiere ser obedecido tiene que aprender a dar órdenes que sean divertidas.
    P. ¿Cuántos libros te has leído en el primer trimestre?
    R. Me he leído diez libros de Literatura Infantil y Juvenil; alguno de ellos en un solo día.
    P. ¿Y cuántos libros piensas leerte en todo el curso?
    R. Los que me dé tiempo.
    P. ¿Cuál ha sido el libro que más te ha gustado?  ¿Y el que menos?
    R. El que más me ha gustado de los diez ha sido Regreso al Reino de la Fantasía de Gerónimo Stilton. Es divertido, romántico y huele a chocolate. También me he leído la Trilogía de Memorias de Idhún que son: La Resistencia, Tríada y Panteón. Este último me ha defraudado  un poco porque tiene un final triste.
   P. ¿Te gusta algún libro en especial?
   R. Me encantó La Emperatriz de los Etéreos de Laura Gallego García. La novela cuenta cosas fantásticas que en la vida real no te puedes ni imaginar.
    Así comienza el libro: Cuentan que, más allá de los Montes de Hielo, más allá de la Ciudad de Cristal, habita la Emperatriz de los Etéreos en un deslumbrante palacio. Dicen que es tan bella que nadie puede mirarla sin perder la razón. Solo los más osados intentan llegar hasta ella.
  P. ¿Te gusta algún escritor en especial?
  R. Laura Gallego es mi preferida. Tiene mucha fantasía. Quiero leer su novela Finis Mundi porque dicen que está muy bien.
   P. ¿Recuerdas a qué edad leíste tu primer libro?
   R. Bueno, empezar a leer... con mi maestro de Educación Infantil, Antonio; luego a los ocho años comencé mis primeras lecturas.
   P. ¿Qué dirías a los que todavía no se han leído ningún libro de la Biblioteca del  instituto?
   R. Les animaría a que vinieran, ojearan los libros, se sentaran a leer un ratito...y si les gusta el libro que se lo lleven a casa como préstamo ...si están convencidos de que les gustará leerlo porque creo que la lectura es para disfrutarla.
  P. ¿Tienen muchas páginas los libros que te lees?
  R. Las Memorias de Idhún llegan a tener hasta mil páginas pero me los leo en cinco o seis días porque “enganchan” mucho.
  P. En tu casa se lee?
  R. Sí. A mi madre, Mª del Rosario, le gustan las novelas de misterio. Ahora está leyendo Las Siete Revelaciones  .Y  mi abuela también lee todo lo que cae en sus manos, revistas,...

         Y allí,en nuestra Biblioteca, se quedan los dos amigos charlando sobre esos otros buenos amigos que son.... los libros.

Lo que leemos en la infancia permanece siempre en nuestra memoria.


1 feb 2011

Febrero


La cita del mes


Para viajar lejos,
no hay mejor nave que un libro”.

Emily Dickinson.

There is no Frigate like a Book
To take us Lands away

Día Escolar de la No Violencia y la Paz



30 de Enero.

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar a millones de indios.
Interés educativo de este día
La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo. La LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos, y de este modo surgieron los temas transversales.
Sin embargo, el trabajar continuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

19 ene 2011

leo, leo

Patrick Süskind
El perfume
Historia de un asesino

.....En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores apestaban a orina, los huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata, las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación apestaban a polvo enmohecido; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. Las chimeneas apestaban a azufre, las curtidurías, a lejías cáusticas, los mataderos, a sangre coagulada. Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. El campesino apestaba como el clérigo, el oficial de artesano, como la esposa del maestro; apestaba la nobleza entera y, sí, incluso el rey apestaba como un animal carnicero y la reina como una cabra vieja, tanto en verano como en invierno, porque en el siglo XVIII ….
Editorial: Seix Barral

Argumento
Jean-Baptiste Grenouille tiene su marca de nacimiento: no despide ningún olor y por ello hace temer la presencia de algún demonio. Al mismo tiempo posee un don excepcional: un olfato prodigioso que le permite percibir todos los olores del mundo. Desde la miseria en que nace, abandonado al cuidado de unos monjes,  lucha contra su condición y escala posiciones sociales convirtiéndose en un afamado perfumista. Crea perfumes capaces de hacerle pasar inadvertido o inspirar simpatía, amor, compasión... Para obtener estas fórmulas magistrales debe asesinar a jóvenes muchachas vírgenes, obtener sus fluidos corporales y licuar sus olores íntimos. Su arte se convierte en una suprema e inquietante prestidigitacion.
Su autor, Patrick Süskind, convertido en maestro del naturalismo irónico, nos transmite una visión ácida y desengañada del hombre en un libro repleto de sabiduría olfativa, imaginación y enorme amenidad. Su persuasión iguala la de su personaje y nos propone una inmersión literaria en el arco iris natural de los olores y en los turbadores abismos del espíritu humano.
El Perfume, novela contemporánea, que en un principio destaca por las amplias y asombrosas descripciones que contiene, esconde tras de sí la historia de un joven que vive sumergido en la miseria de su propio ser debido a su incapacidad de amar y al profundo rechazo social y familiar que lo ha acompañado a lo largo de su vida. El vacío existencial, las ansias de poder, la soledad, el problema identitario del sujeto y otros muchos aspectos brotan de la obra de una manera discreta pero a la vez impactante, donde en cualquier caso no es difícil acabar sintiendo cierta compasión por este asesino en serie tan castigado por la vida.

15 ene 2011

enero

LA CITA DEL MES
" Creo que la televisión es muy educativa.
Cuando alguien la enciende me voy a leer un libro."
" Fuera del perro, el libro es el mejor amigo del hombre. Dentro del perro, quizá esté muy oscuro para leer ".
Groucho Marx

7 ene 2011

ventanas literarias

Esta exposición permanente intenta combinar la plasticidad de una imagen fotográfica con un texto literario -tanto en prosa  como en verso-.
Es una exposición en la que puede participar toda la comunidad educativa de nuestro Centro, el IES "Fco. de Orellana" de Trujillo, es decir: alumnado, padres, profesorado...



Se dará prioridad a fotografías con ventanas de nuestras localidades.
orellanalee.blogspot.com espera vuestras aportaciones. Un saludo de vuestra Biblioteca.


1 ene 2011

El colombre

Dino Buzzati
Cuando Stefano Roi cumplió los doce años, pidió como regalo a su padre, capitán de barco y patrón de un bonito velero, que lo llevase consigo a bordo.
-Cuando sea mayor -dijo-, quiero navegar por los mares como tú. Y mandaré barcos todavía más bonitos y grandes que el tuyo.
-Dios te bendiga, hijo mío- respondió su padre. Y como justamente aquel día su carguero debía partir, se llevó al chico consigo.
Era un espléndido día de sol; el mar estaba tranquilo. Stefano, que nunca había subido al barco, paseaba feliz por cubierta admirando las complicadas maniobras del aparejo. Y preguntaba esto y lo otro a los marineros, que, sonriendo, se lo explicaban todo.
Cuando fue a parar a la toldilla, el chico, picado por la curiosidad, se detuvo a observar una cosa que salía intermitentemente a la superficie a una distancia de unos doscientos o trescientos metros, allí donde estaba la estela de la nave.
Aunque el carguero volara ya, empujado por un magnífico viento de popa, aquella cosa mantenía siempre la misma distancia. Y, aunque él no comprendía su naturaleza, tenía algo indefinible que lo atraía intensamente.
Al dejar de ver a Stefano por allí, su padre, después de haberlo llamado a grandes voces en vano, abandonó el puente y fue a buscarlo.
-Stefano, ¿qué haces ahí plantado? -le preguntó al verlo finalmente en la popa, de pie, absorto en las olas.
-Ven a ver, papá.
El padre acudió y miró también en la dirección que le indicaba el muchacho, pero no alcanzó a ver nada.
-Es una cosa oscura que asoma cada tanto de la estela -dijo-, y que nos sigue.
-A pesar de mis cuarenta años -dijo su padre-, creo tener todavía buena vista. Pero no veo nada en absoluto.
Como su hijo insistiera, fue en busca del catalejo y exploró la superficie del mar allí donde estaba la estela. Stefano lo vio ponerse pálido.
-¿Qué es? ¿Por qué pones esa cara?
-Ojalá no te hubiera escuchado -exclamó el capitán-. Ahora temo por ti. Eso que has visto asomar de las aguas y que nos sigue no es una cosa. Es un colombre. Es el pez que los marineros temen más que ningún otro en todos los mares del mundo. Es un escualo terrible y misterioso, más astuto que el hombre. Por motivos que quizá nunca nadie sabrá, escoge a su víctima y, una vez que lo ha hecho, la sigue años y años, la vida entera, hasta que consigue devorarla. Y lo más curioso es esto: que nadie puede verlo si no es la propia víctima y las personas de su misma sangre.
-¿Y no es una leyenda?
-No. Yo nunca lo había visto. Pero como lo he oído describir tantas veces, en seguida lo he reconocido. Ese hocico de bisonte, esa boca que se abre y se cierra sin cesar, esos dientes espantosos... Stefano, no hay duda, desgraciadamente el colombre te ha elegido y mientras andes por el mar no te dará tregua. Escucha: vamos a volver ahora mismo a tierra, tú desembarcarás y nunca más te separarás de la orilla por ningún motivo. Tienes que prometérmelo. El trabajo del mar no es para ti, hijo mío. Tienes que resignarte. Por otra parte, en tierra también podrás hacer fortuna.
Dicho esto, hizo invertir el rumbo inmediatamente, volvió a puerto y, con el pretexto de una inesperada indisposición, desembarcó a su hijo. Luego volvió a partir sin él.
Profundamente agitado, el muchacho permaneció en la orilla hasta que la última punta de la arboladura se sumergió detrás del horizonte. Más allá del muelle que cerraba el puerto, el mar quedó completamente desierto. Pero, aguzando la vista, Stefano alcanzó a distinguir un puntito negro que aparecía intermitentemente sobre las aguas: era «su» colombre, que iba lentamente de aquí para allá, empeñado en esperarlo.

Desde entonces se emplearon todos los recursos posibles para alejar al muchacho del deseo del mar. Su padre lo mandó a estudiar a una ciudad del interior distante centenares de kilómetros. Y durante algún tiempo, distraído por su nuevo ambiente, Stefano dejó de pensar en el monstruo marino. Sin embargo, cuando en las vacaciones de verano volvió a casa, lo primero que hizo en cuanto dispuso de un minuto libre fue apresurarse a ir a la punta del muelle para hacer una especie de comprobación aunque en el fondo lo considerase superfluo. Aun admitiendo que toda la historia que le contara su padre fuera verdadera, después de tanto tiempo el colombre sin duda habría renunciado a su asedio.
Pero Stefano se quedó allí parado, con el corazón desbocado. A unos doscientos o trescientos metros del muelle, en mar abierto, el siniestro pez iba arriba y abajo con lentitud, sacando de cuando en cuando el hocico del agua y volviéndolo hacia tierra, como si mirase ansiosamente si Stefano Roi aparecía por fin.
De esta suerte, la idea de aquella criatura enemiga que lo esperaba noche y día se convirtió para Stefano en una secreta obsesión. E incluso en la lejana ciudad le ocurría despertarse en plena noche víctima de la inquietud. Estaba a salvo, sí, centenares de kilómetros lo separaban del colombre. Y, sin embargo, sabía que más allá de las montañas, más allá de los bosques, más allá de las llanuras, el escualo lo aguardaba. Y que, aunque se trasladara al continente más remoto, el colombre se apostaría en el espejo del mar más cercano con la inexorable obstinación de los instrumentos del destino.
Stefano, que era un muchacho serio y diligente, continuó sus estudios con provecho y apenas fue un hombre encontró un empleo digno y bien remunerado en un almacén de la ciudad. Mientras tanto, su padre murió víctima de una enfermedad. Su viuda vendió su magnífico velero y el hijo se halló en posesión de una discreta fortuna. El trabajo, las amistades, las distracciones, los primeros amores: ahora Stefano se había hecho ya su vida, pero, a pesar de todo, el pensamiento del colombre lo perseguía como un espejismo a la vez funesto y fascinante; y, con el paso de los días, en vez de desvanecerse, parecía hacerse más insistente.
Grandes son las satisfacciones de la vida laboriosa, holgada y tranquila, pero aún mayor es la atracción del abismo. Apenas había cumplido Stefano veintidós años cuando, tras despedirse de sus amigos y abandonar su empleo, volvió a su ciudad natal y comunicó a su madre su firme intención de seguir el oficio paterno. La mujer, a quien Stefano jamás había hecho mención del misterioso escualo, acogió con júbilo su decisión. En el fondo de su corazón, que su hijo hubiera abandonado el mar por la ciudad siempre le había parecido una puñalada a las tradiciones de la familia.
Y Stefano comenzó a navegar, dando prueba de dotes marineras, de resistencia a las fatigas, de ánimo intrépido. Navegaba, navegaba y en la estela de su carguero, de día y de noche, con bonanza y con tempestad, se afanaba el colombre. Él sabía que aquella era su maldición y su condena, pero quizá por eso mismo no tenía fuerzas para apartarse de ella. Y a bordo nadie veía el monstruo excepto él.
-¿No ven nada por allí? -preguntaba de cuando en cuando a sus compañeros señalando la estela.
-No, no vemos nada. ¿Por qué?
-No sé. Me parecía...
-¿No habrás visto por casualidad un colombre? -decían ellos entre risas al tiempo que tocaban madera.
-¿De qué se ríen? ¿Por qué tocaban madera?
-Porque el colombre es un bicho que no perdona. Y si se pusiera a seguir a esta nave, eso querría decir que uno de nosotros estaba perdido.
Pero Stefano no cedía. La constante amenaza que iba en pos de él parecía más bien multiplicar su voluntad, su pasión por el mar, su arrojo en los momentos de fatiga y peligro.
Una vez se sintió dueño del oficio, con el pequeño caudal que le había dejado su padre adquirió junto con un socio un pequeño vapor de carga, luego se hizo su único propietario y, gracias a una serie de travesías afortunadas, pudo a continuación comprar un verdadero buque mercante y apuntar a metas cada vez más ambiciosas. Pero los éxitos, los millones, no conseguían apartar de su ánimo aquel continuo tormento; y nunca, por otra parte, se le pasó por la cabeza vender y retirarse a tierra para emprender negocios distintos.
Navegar, navegar, ése era su único afán. Apenas ponía pie en cualquier puerto después de largas travesías, en seguida lo espoleaba la impaciencia por partir. Sabía que allá lo esperaba el colombre y que el colombre era sinónimo de perdición. Era inútil. Un impulso indomable lo arrastraba de un océano a otro sin descanso.

Hasta que de pronto un día Stefano reparó en que se había hecho viejo, viejísimo; y ninguno de los que lo rodeaban sabía explicarse por qué, siendo rico como era, no dejaba por fin la azarosa vida del mar. Viejo, y amargamente infeliz, porque toda su existencia se había gastado en aquella especie de loca fuga a través de los mares para escapar de su enemigo. Pero para él siempre había sido más fuerte que la dicha de una vida holgada y tranquila la tentación del abismo.
Y una tarde, mientras su magnífica nave se hallaba fondeada frente al puerto donde había nacido, se sintió próximo a morir. Entonces llamó a su segundo oficial, en quien tenía mucha confianza, y le instó a que no se opusiera a lo que pensaba hacer. El otro se lo prometió por su honor.
Una vez seguro de esto, Stefano reveló al segundo oficial, que lo escuchaba turbado, la historia del colombre que durante casi cincuenta años lo había seguido sin cesar inútilmente.
-Me ha seguido de un confín a otro del mundo -dijo- con una fidelidad que ni el amigo más noble habría podido mostrar. Ahora me voy a morir. También él, ahora, estará terriblemente viejo y cansado. No puedo traicionarlo.
Dicho esto, se despidió, hizo arriar un bote y, después de hacer que le dieran un arpón, partió.
-Ahora voy a su encuentro -anunció-. Es justo que no lo defraude. Pero lucharé con las fuerzas que me quedan.
Con débiles golpes de remo se alejó del barco. Oficiales y marineros lo vieron desaparecer a lo lejos, sobre el plácido mar, envuelto en las sombras de la noche. En el cielo, como una hoz, lucía la luna.
No tuvo que esforzarse mucho. Súbitamente, el horrible hocico del colombre emergió al lado de la barca.
-Aquí me tienes por fin -dijo Stefano-. ¡Ahora es cosa nuestra!
Y, reuniendo sus últimas energías, levantó el arpón para lanzarlo.
-Ah -se quejó con voz suplicante el colombre-, qué largo camino hasta encontrarte. También yo estoy destrozado por la fatiga. Cuánto me has hecho nadar. Y tú huías, huías. Y nunca has comprendido nada.
-¿Por qué? -dijo Stefano picado en su orgullo.
-Porque no te he seguido por todo el mundo para devorarte, como tú pensabas. El único encargo que me dio el rey del mar fue entregarte esto.
Y el escualo sacó la lengua, tendiendo al viejo capitán una esfera fosforescente.
Stefano la cogió entre los dedos y miró. Era una perla de tamaño desmesurado. Reconoció en ella la famosa Perla del Mar que procura a quien la posee fortuna, poder, amor y paz de espíritu. Pero ahora era ya demasiado tarde.
-Ay de mí -dijo meneando tristemente la cabeza-. Qué horrible malentendido. Lo único que he conseguido es desperdiciar mi existencia; y he arruinado la tuya.
-Adiós, hombre infeliz -respondió el colombre. Y se sumergió en las aguas negras para siempre.

Dos meses más tarde, empujado por la resaca, un bote arribó a una áspera escollera. Fue avistado por algunos pescadores que, movidos por la curiosidad, se acercaron. En el bote, todavía sentado, había un blanco esqueleto; y, entre sus dedos descarnados, sujetaba un pequeño guijarro redondo.
El colombre es un pez de grandes dimensiones, espantoso a la vista, sumamente raro. Dependiendo de los mares y de los pueblos que habitan las orillas, recibe también el nombre de kolomber, kahloubrha, kalonga, kalu-balu, chalung-gra. Curiosamente, los naturalistas desconocen su existencia. Hay quien sostiene que no existe.
FIN





27 dic 2010

Funeral Blues

W.H. Auden (1907-1973)


Detened los relojes, descolgad el teléfono,
Haced callar al perro con un hueso jugoso

Y silenciad los pianos; con tambor destemplado
Salga el féretro a hombros, desfilen los dolientes.


Den vueltas los aviones con vuelo inconsolable

Y escriban en el cielo las nuevas de su muerte,

Que lleven las palomas crespones en sus cuellos
Y los guardias de tráfico se enfunden negros guantes.


Era mi Norte y Sur, mi Oriente y Occidente,

Mi día laborable y mi domingo ocioso,

Mi noche, mi mañana, mi charla y mi canción;

Pensaba que el amor era eterno; fui un crédulo.


No queremos estrellas; apagadlas de un soplo;
Desmantelad el sol y retirad la luna;

Talad todos los bosques y vaciad los océanos;
Pues ya nada podrá llegar nunca a buen puerto.

16 dic 2010

Club de Lectura "El Intercambio"





Club de Lectura “El Intercambio”.
Curso 2010-2011
IES “Francisco de Orellana”
TRUJILLO

MIEMBRO DEL CLUB
CURSO
LIBRO PRESTADO
Barbero Cuesta Alicia
1º A
Loca por el fútbol
Cimarra Puerta Rocío
1º A
Rebeldes
Domínguez Hoyas Andrea
1º A
Rebelión en Nva. Granada
Melo Sánchez Jairo
1º A
El proyecto bebé
Núñez Blázquez María
1º A
28 historias para reirse
Borrella Galán Juan Mª
1º B
Alí de Basora y el genio del desierto
Cano Montaña Juan Manuel
1º B
De la tierra a la luna
Herencias Fernández Juan Antonio
1º B
Juli, el mejor defensa
Raluca Tecsa Roxana
1º C
Belleza Negra
Cillán Zarza Gonzalo
1º C
Papá por un día
El Hasnaqui Dounia
1º C
La alargada sombra del amor
García García Nerea
1º C
El devorador de hombres
Martín Peña Mª del Mar
1º C
Fray Perico, Calcetín y
el guerrillero Martín
Vinagre Cotrina Sara
1º C
Los bonsais gigantes
Conceicaõ Gomes Neryza
1º D
El palacio de la Medianoche
Rubio Solís Jonathan
1º D
Mortadelo y Filemón
La Brigada Bichera”
Arjona Mateos Elena
2ºA
Kika Superbruja y las bromas mágicas
Ávila Marcelo Carmen
2ºA
Kika superbruja. En busca del Tesoro
Delgado Suero Ana Isabel
2ºA
Las 3 mellizas. Cleopatra
Martín Montero Javier
2ºA
Biblia de Criaturas Míticas
Mateos Sánchez-Escobero Ángel
2ºA
Fabi, el gran extremo
Olmos Castuera Juan Luis
2ºA
En el lugar de las alas
González Campos Javier
2ºC
Tercer viaje al reino de la fantasía


13 dic 2010

poesía visual

 
Un grupo de alumnos y alumnas de 3º de ESO bajo la supervisión de su profesora de  Lengua y Literatura Montaña Hernández Rosado han elaborado una serie de paneles donde muestran sensaciones de su mundo adolescente tales como melancolía del otoño, amor/desamor, ecologismo, conflictos, crisis..
Sus trabajos permanecerán expuestos en la Biblioteca de nuestro Centro donde pueden ser visitados. Los alumnos participantes han sido los siguientes:
Mercedes Arce Casero, Mirian Carvajal Rodriguez, José Fco. Fernández Alvarado, Marta Fernández Pablos, Fátima Gil Bermejo, David Larra Rey, Coral Paniagua Fuentes, Álvaro Redondo Vivas, Natasha Rodrigues Costa y Jose Miguel Rojo Fernández.

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poesía visual

Feliz Navidad



FELIZ NAVIDAD
Y
PRÓSPERO AÑO  2011

IES  FRANCISCO DE ORELLANA
TRUJILLO


*
**
*****
Quisiera
montar en estos
días
un hermoso árbol de
NAVIDAD
y colgar, en lugar de regalos,
los nombres
de todos mis amigos. Los de cerca
y los de lejos. Los de siempre y los de
ahora.
Los que veo cada día y los que raramente
encuentro.
Los siempre recordados y los que a veces se me
olvidan.
Los constantes y los inconstantes. Los de las horas
difíciles y los de las horas alegres. A los que sin querer
herí y sin querer me hirieron. Aquellos a quienes conozco
profundamente y a quienes apenas conozco por sus apariencias.
AMIGOS
Los que me deben y a quienes debo mucho. Mis amigos humildes
y mis amigos importantes. Por eso os nombro a todos, a todos los amigos
que pasaron por mi vida. Los que recibís este mensaje y los que no lo recibirán.
Un árbol de raíces profundas para que vuestros nombres nunca sean arrancados.
Un árbol que al florecer el año próximo nos traiga
PAZ
AMOR
SALUD
FELICIDAD



10 dic 2010

La literatura ventana-espejo

La disciplina de la imaginación.
Antonio Muñoz Molina.


Desde mi punto de vista, la tarea del que se dedica a introducir a los niños y a los jóvenes en el reino de los libros es la de enseñarles que éstos no son monumentos intocables o residuos sagrados, sino testimonios cálidos de la vida de los seres humanos, palabras que nos hablan con nuestra propia voz y que pueden darnos aliento en la adversidad y entusiasmo o fortaleza en la desgracia. Decía Ortega y Gasset que los grandes escritores nos plagian, porque al leerlos descubrimos que están contándonos nuestros propios sentimientos, pensando ideas que nosotros mismos estábamos a punto de pensar. En este sentido, yo no creo que el escritor sea alguien aislado de los otros y singularizado por el genio o el talento. El escritor, más bien, sería el que más se parece a cualquiera, porque es aquel que sabe introducirse en la vida de cualquier hombre y contarla como si la viviera tan intensamente como vive su vida misma.
La literatura, pues, no es aquel catálogo abrumador y soporífero de fechas y nombres con que nos maltrataba mi profesor de sexto, sino un tesoro infinito de sensaciones, de experiencias y de vidas que están a nuestra disposición igual que lo estaban a la de Adán y Eva las frutas de los árboles del Paraíso. Gracias a los libros nuestro espíritu puede romper los límites del espacio y del tiempo, de manera que podemos vivir a la vez en nuestra propia habitación y en las playas de Troya, en la calles de Nueva York y en las llanuras heladas del Polo Norte, y podemos conocer a amigos tan fieles y tan íntimos como los que no siempre tenemos a nuestro lado, pero que vivieron hace cincuenta años o cinco siglos. La literatura nos enseña a mirar dentro de nosotros y mucho más lejos del alcance de nuestra mirada y de nuestra experiencia. Es una ventana y también es un espejo. Quiero decir: es necesaria. Algunos la consideran un lujo. En todo caso, es un lujo de primera necesidad. [...]
Porque la literatura no está sólo en los libros, y menos aún en los grandilocuentes actos culturales o en las conversaciones chismosas de los literatos. Donde está y donde importa la literatura es en esa habitación cerrada donde alguien escribe a solas a altas horas de la noche, o en el dormitorio donde un padre le cuenta un cuento a su hijo, que tal vez dentro de unos años se desvelará leyendo un tebeo, y luego una novela. Uno de los lugares donde más intensamente sucede la literatura es un aula donde un profesor sin más ayuda que su entusiasmo y su coraje le transmite a uno solo de sus alumnos el amor por los libros, el gusto por la razón en vez de por la brutalidad, la conciencia de que el mundo es más grande y más valioso que todo lo que puede sugerirle la imaginación. La enseñanza de la literatura sirve para algo más que para descubrirnos lo que otros han escrito y es admirable: también para que nosotros mismos aprendamos a expresarnos mediante ese signo supremo de nuestra condición humana, la palabra inteligible, la palabra que significa y nombra y explica, no la que niega y oscurece, no la que siembra la mentira, la oscuridad y el odio.


Literatura y hip- hop

"Hoy conVerso con Miguel” es el homenaje de Nach al poeta Miguel Hernández. El cantante de hip-hop ha compuesto una canción con diferentes versos del poeta en los que busca transmitir la manera en que éste afrontó las "circunstancias de la vida" a las que se vio sometido. La canción de Nach recoge versos de "Sentado sobre los muertos", "El rayo que no cesa" o "Sino sangriento", entre otros poemas, que el rapero ha unido en una sola pieza.
Sobre este aspecto, ha explicado que el principal problema a la hora de llevar a cabo la composición ha sido encajar las frases de Hernández en el "tipo de cadencia" y en la "energía" del rap, por lo que ha realizado un trabajo "intenso" para buscar aquellos versos y fragmentos más adecuados.
Como resultado, el estribillo de la canción reza "Él se llama barro aunque Miguel se llame / Sentado sobre los muertos, el alma se relame / Es su sino sangriento afilado hacia el papel / Yo navego entre sus versos, hoy converso con Miguel".
El cantante ha usado verbos en presente para hablar del poeta porque su poesía "sigue viva".
A su vez, ha confiado en que la canción servirá para que gente que conozca la obra de Hernández pueda "captarla", "sentirla" y aquella que no la conoce pueda "descubrir" al poeta.
Tras admitir que es un "honor" hacer un "tema como éste", Nach ha felicitado a la Universidad de Elche por llevar a cabo "iniciativas mucho más avanzadas y que van más allá del típico homenaje" a Miguel Hernández, y por "hacer cosas nuevas" para la gente joven.




8 dic 2010

Miguel Hernández (parte I y II)



Hombre sencillo, amante de la naturaleza y comprometido con el pueblo y con la vida. Éste es el Miguel Hernández que conoceremos en 'Imprescindibles', a través de un documental que combina la voz del poeta con el testimonio de sus contemporáneos y estudiosos.
Pastor, poeta, ideólogo, combatiente, víctima... Son tantos los perfiles de Miguel Hernández que su verdadera personalidad ha quedado oculta.
 'Imprescindibles' sacude los tópicos para abordar su figura: su relación con Josefina Manresa, los coqueteos con otras mujeres, la amistad con Ramón Sijé, su relación amor-odio con Lorca, los viajes a Madrid, la muerte de su primer hijo, su estancia en prisión, o la enfermedad que acabó con su vida.
Pincha en el enlace para visualizar la parte que desees del documental.
http://www.rtve.es/television/20101201/imprescindibles-tve-rescata-miguel-hernandez-del-mito-muestra-lado-mas-humano-del-poeta-del-pueblo/378166.shtml

26 nov 2010

Cuéntame un cuento

Toda la naturaleza, escribió Yeats, está llena de gente invisible. Algunos de ellos son feos y grotescos, otros, malintencionados o traviesos, muchos tan hermosos como nadie haya jamás soñado, y los hermosos no andan lejos de nosotros cuando caminamos por lugares espléndidos y en calma”. ¿Qué significan estas palabras del gran poeta irlandés? Que hay que saber relacionarse con lo que no conocemos, con lo que no se entrega fácilmente a nuestros sentidos o nuestra comprensión. De todo esto hablan los cuentos que contamos a los niños. Nos prometen la compañía insuperable, la conversación en una gruta del bosque, el juego en el río con los seres de las corrientes, el encuentro con un elfo de la luz, que son las criaturas más delicadas que existen. Los cuentos hablan de lo que no hemos vivido, de ese lugar donde algo se perdió o donde no pudimos penetrar nunca. Su reino no es el reino de lo probable, sino el de lo posible. Es decir, el reino del alma. Es un error pensar que los adultos no tenemos que escucharlos.
Gustavo Martín Garzo