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Educación: 19 razones
por las que te recordarán tus alumnos
A
lo largo de nuestra vida son pocas las personas que nos han dejado una huella
imborrable. Si volvemos la vista atrás y nos ponemos a pensar qué personas han
mejorado o han transformado e incluso inspirado nuestras vidas, nos damos
cuenta de que en muchas ocasiones se pueden contar con los dedos de una mano.
Pero entre estos dedos estoy seguro que muchos de nosotros tenemos a algunos de
los docentes que nos han impartido clases en nuestra infancia, juventud,
adolescencia e incluso en nuestra vida adulta. Son profesores que nos han
llegado muy adentro y a los que nos gusta recordar porque nos han hecho o nos
han ayudado a ser lo que somos.
En
este sentido el artículo de hoy quiere mostrados algunos de los aspectos que a
mi modo de ver resultan imprescindibles si queremos formar parte de ese selecto
grupo de personas que han transformado una vida.
1.
Por tu vocación. Siempre
he defendido la idea de que la docencia es una profesión claramente vocacional.
Los docentes vocacionales son aquellos que no viven sólo de su trabajo, sino
que hacen de su trabajo una parte esencial de sus vidas, porque viven la
profesión día a día, sesión a sesión.
2.
Por tu dedicación. Ser
docente exige una enorme dedicación. Aquellos que entendemos la docencia como
un modo de vida, somos conscientes de que nuestro oficio no acaba con las
sesiones lectivas. Todo lo contrario. Muchas son las horas que pasamos en
nuestras casas y en nuestros centros intentando ser mejores docentes, reinventándonos
y formándonos constantemente.
3.
Por tu proximidad. Para
mí la cercanía de un docente con sus alumnos es un factor fundamental a la hora
de dejar nuestra huella en esta profesión. Y reconozco que no es algo fácil. En
mi caso creo que debemos ser personas cercanas y accesibles y hacer ver a
nuestros alumnos que les acompañamos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
4.
Por tu empatía. No
hay profesor que deje huella en sus alumnos que no sea empático. Tener la
capacidad de ponerse en la piel del otro es una cualidad que desde siempre he
valorado enormemente en esta profesión. De hecho, ser empático tiene mucho que
ver con ser cercano y accesible.
5. Por
saber escuchar. Los
profesores que no se olvidan son aquellos que no oyen, sino que escuchan. El
buen docente es aquel que en lugar de oír a sus alumnos es capaz de
escucharlos, y de escucharlos de forma activa, mirando al alumno a los ojos,
dejando lo que estaba haciendo para centrarse en ese alumno, asintiendo con la
cabeza para demostrarle que lo que ese alumno le está diciendo a nosotros nos
importa tanto como a él.
6.
Por ser resilente. Es
inevitable que a lo largo de nuestra trayectoria como docentes nos hayamos
topado en algún momento con algún hecho que ha afectado negativamente a un
alumno o a un grupo. La enfermedad, la marcha de un compañero, la pérdida de
algún amigo, la muerte de un familiar… Son momentos en los que los docentes
debemos mostrar más que nunca nuestra capacidad de ser residentes, de mostrar
nuestra capacidad de poder superar entre todos los momentos difíciles, hacerles
frente y hacerlo con la mayor honestidad posible. El buen docente hace de estas
circunstancias una gran oportunidad para enseñar a sus alumnos lo que la vida les
deparará fuera de las paredes de un aula.
7.
Por dar ejemplo. En
muchas ocasiones no somos conscientes de la influencia que ejercemos en
nuestros alumnos. Son muchos los momentos que pasamos con ellos. Es por
ello que debemos tener muy en cuenta en todo momento que nuestra forma de ser,
de vestir, de ver el mundo, de comportarnos debe ser en todo momento ejemplar,
porque de nuestros actos se nutrirán muchos de nuestros alumnos en un futuro.
8.
Por ser amable. Siempre
he tenido claro que nunca hay que enseñar desde el miedo, sino desde el respeto
y la amabilidad. Muchas veces enfocamos de una forma errónea lo que se enciende
por respeto. El respeto se puede enseñar de muchas formas, y la más efectiva se
centra en cómo tratamos nosotros a nuestros alumnos. Si enseñamos desde el
miedo, no nos ganaremos su respeto, sino su miedo. Por el contrario, si somos capaces
de enseñar desde la cortesía y la amabilidad, les daremos a conocer una pauta
de actuación que les servirá también fuera de su centro escolar.
9.
Por ser divertido. Siempre
les digo a mis alumnos que nunca hay que reírse de, sino reírse
con. Siempre he defendido la risa y la diversión como un arma tremendamente
efectiva a la hora de enseñar. La diversión en el aula, el saber reírse
con, es una forma de rebajar la tensión en el aula, de realizar una
transición entre una actividad y otra, de crear un clima de trabajo distendido,
de conocernos mejor entre todos. Se puede y se debe enseñar divirtiendo.
10.
Por enseñar a aprender. Cada
vez tengo más claro que los docentes estamos en las aulas no para enseñar, sino
para que nuestros alumnosaprendan a aprender. Fomentando el trabajo
cooperativo lo que haremos es sustituir la clase magistral en la que sólo el
docente enseña, por una clase cooperativa, en la que todos aprendemos de todos,
empezando por nosotros mismos.
11.
Por ser creativo. Think
different fue el
eslogan que la compañía Apple lanzó en 1977. Es un eslogan que me gusta tener
presente en mis clases, porque simple he defendido la idea de que siendo
creativos, podremos enseñar a nuestros alumnos a ser diferentes a ser
especiales a ser ciudadanos excepcionales.
12.
Por saber adaptarse. Los
docentes vamos superando curso académico tras curso académico. Vamos
haciéndonos mayores, pero nuestros alumnos siempre tienen la misma edad. Es por
ello que resulta fundamental que con el paso de los años tengamos la capacidad
de adaptarnos a los que nos pide la sociedad, porque esta adaptación nos
permitirá entender y conectar mucho mejor con nuestros alumnos.
13.
Por ser coherente. Todos
sabemos el sentido de la justicia que tienen nuestros alumnos. Pues bien, este
sentido de la justicia también debe aplicarse a nuestro día a día en las aulas.
Creo que no hay mejor forma de ganarse el respeto de nuestro alumnos que no sea
siendo coherentes con lo que somos y lo que transmitimos.
14.
Por saber integrar. No
existe una Educación que no pase por la defensa de una Educación Inclusiva. Y
no hay docente que sea capaz de dejar huella que no sea sensible a la defensa
de una Escuela en la que todos los alumnos, sin excepciones, tienen cabida.
Porque incluso de ellos nosotros tenemos mucho que aprender.
15.
Por saber inspirar.
Si enseñamos a aprender, entonces seremos capaces de inspirar. Y si somos
capaces de inspirar, será entonces y sólo entonces cuando dejemos una huella
imborrable en nuestros alumnos.
16.
Por no rendirse. Muchos
son los días que no nos planteemos por qué hemos elegido esta profesión. El
desgaste físico y emocional es enorme y nos hace plantearnos si hemos elegido
correctamente. Yo os digo que dudar de nuestra profesión es un aspecto
enormemente positivo, porque la duda al final nos hace más fuertes y nos da la
convicción de que somos una pieza clave para cualquier pueblo, para
cualquier sociedad.
17.
Por motivar. Hay una
expresión que me gusta mucho aplicar en mis sesiones lectivas y es la del refuerzo
positivo incondicional. Creo que motivar a nuestros alumnos pasa por
explotar al máximo sus capacidades. por transmitirles seguridad, por hacerles
creer ni que sea por un instante que ese es su momento, que son especiales. Dad
a vuestros alumnos gratitud y os la devolverán por duplicado.
18.
Por recordar. No
hay buen profesor que se precie que no tenga buena memoria. Recordar los
pequeños detalles, las anécdotas, las confidencias que nos han transmitido
nuestros alumnos tiene un enorme valor para ellos y debemos ser capaces de
aprovecharlo para calar en sus corazones.
19.
Por orientar. Este
apartado va dirigido especialmente a los tutores que con su esfuerzo y
dedicación se entregan a sus tutorandos. La acción tutorial es un elemento clave
a la hora de mostrar lo mejor de nosotros, de demostrar lo mucho que nos
importan nuestros alumnos. La tutoría se ha convertido en una oportunidad
excelente de tender puentes entre la Escuela y la Familia y los tutores somos
la pieza clave para que en este puente los alumnos puedan caminar desde la
ayuda y la confianza.
