Paz

aquí leemos

PRÉSTAMOS DE LECTURA DEL 1er TRIMESTRE. CURSO 2011-2012

Leer y escribir no son actividades que forman parte de ninguna competición.
Por eso la cantidad se rinde ante la calidad (la condición de “mejor”)

No obstante la cifra de préstamos de libros es uno de los indicadores que nos permiten evaluar si las actividades de fomento de la lectura que nuestro instituto lleva a cabo a lo largo de un curso académico están o no dando resultados apetecibles, al menos cuantitativamente.

Y esa es la única razón de presentar tan frías cifras. El análisis viene después.

Y los indicadores son bastante positivos.

En tan solo un trimestre del curso 2011/12 el servicio de préstamo de nuestra biblioteca ha registrado tantos usuarios como durante todo el curso completo del 2010/2011, incluso lo ha llegado a superar en algunos grupos.

PRÉSTAMOS CURSO 2010-2011
Total: 462
Secundaria : 314
PCPI : 36
Bachillerato: 112

PRÉSTAMOS CURSO 2011-2012 (primer trimestre)
Total: 484
Secundaria : 406

PCPI : 40

Bachillerato: 38

Ya tenemos mascota

AQUÍ ME TENÉIS.
MI NOMBRE ES ORELLANITO
Y MI HISTORIA OS CONTARÉ
POQUITO A POQUITO.

       Por ahora sólo os adelanto para vuestra información que no fue verde mi nacimiento.

 Surgí como de la nada de una mente creadora y de un cuerpo armado de papel y lápiz.

El artista en cuestión es un tal ROBERTO BELMONTE RODRÍGUEZ. Así se llama mi padre. Seguro que muchos de vosotros lo conocéis. Es un alumno de Segundo de la ESO esa que un buen día se presentó a un concurso de dibujo de Mascotas para representar al blog de la Biblioteca del IES Francisco de Orellana, de aquí de Trujillo.

    Este concurso lo había convocado un tal Pascual, el profe de Educación Plástica y Visual al que seguro que también conocéis porque es la leche. El caso es que mi creador, ese tal ROBERTO BELMONTE, me presentó al concurso de esta guisa - supongo que sabéis lo que la palabreja significa-

     Vamos, que nací en blanco y negro como el cine y la televisión.Unos trazos de lápiz negro sobre una hoja en blanco sirvieron para anunciar mi llegada a este mundo. Mi padre ganó aquel concurso y yo soy el mejor premio que pudo recibir porque... pienso convertirme en una estrella. Seré tan famoso o más que mi primo FIRMIN el de Boston (USA) , sí ...esa ratita devoradora de libros.

     Aunque puede que yo no me dedique tanto a la lectura. Mi afición es la escritura porque ya véis lo que estoy haciendo todo este tiempo. Desde que me dibujaron con un lápiz en la mano no he parado. Evolucionaré, como todos. No pienso quedarme con los brazos en cruz todo el rato, que parece que estoy castigado, ¿no, Roberto?.

     Lo que sí  puedo asegurar es que - os cuente lo que os cuente-  mis historietas irán acompañadas de imágenes educadas, plásticas y visuales; bueno, lo de educadas depende de lo que se entienda por educación porque hay tantas teorías pedagógicas que no quisiera decepcionar a nadie.

    El caso es que a mí se me da tan bien escribir como dibujar y pienso desarrollar ambas capacidades.

 Ya veréis, ya veréis. Ya leeréis, ya leeréis.

HASTA PRONTO.

Orellanito.

enigma 2

Los enigmas están relacionados con cuestiones de Lengua y Literatura (aunque no sólo con ellas) y constituido por un conjunto de pistas encadenadas que los interesados deberán ir siguiendo, hasta llegar a responder la pregunta que cierra el enigma.

Se entiende que la solución está formada por todas las claves de las pistas que forman el enigma y que irán numeradas en el enunciado. Por lo tanto, sólo se considerará correcta aquella que resuelva acertadamente todos los pasos y no sólo la pregunta final. Cada participante puede intentar resolver el enigma una sola vez, por lo que, si no lo consigue a la primera, debe abstenerse de volver a intentarlo.

       ENIGMA 2

El símbolo químico del elemento de número atómico 83 (1)

coincide con las letras que hasta hace pocos años aparecían

en las matrículas de una provincia del Norte de España (2).

 En la capital (3) de la que limita al Este con ella,

nació un famoso y prolífico novelista (4) que perteneció

a un grupo literario al que se asocia un número de dos cifras (5).

 A él también pertenecía otro novelista (6),

conocido por un seudónimo (7).

¿En qué año se publicó la novela de la que este autor tomó su seudónimo?



leo, leo

Inundación

Una mañana, la mujer de Tesalio lo despertó para decirle:
–Mi amor. Estamos inundados.
–No importa– respondió Tesalio entre dientes, dando vueltas
en la cama y sin poder abrir los ojos.–Sacamos el agua y asunto arreglado.
–Es imposible– replicó ella. –Estamos en el mar.
–Ah, entiendo– dijo Tesalio sin abrir los ojos.
Y se ahogaron.

Gabriel Jiménez Emán

Una casa de palabras

GUSTAVO MARTÍN GARZO

Una casa de palabras.
       La noche es la oscuridad, la amenaza, un mundo no controlado por la razón, y todos los niños la temen. Llega la hora de acostarse y, a causa de ese temor, no quieren quedarse solos en sus camas. Es el momento de los cuentos, que son un procedimiento retardatorio. Quédate un poco más, es lo que dicen los niños a los adultos cuando les piden un cuento. Y el adulto, que comprende sus temores, empieza a contárselo para tranquilizarles. Muchas veces improvisa ese cuento sobre la marcha, pero otras recurre a historias que ha escuchado o leído hace tiempo, tal vez las mismas que le contaron de niño los adultos que se ocupaban de él. En esas historias todo es posible, que los objetos vivan, que hablen los animales, que los niños tengan poderes que desafían la razón: el poder de volar o de volverse invisibles, el poder de conocer palabras que abren las montañas, el poder de burlar a gigantes y brujas y de ver el oro que brilla en la oscuridad de la noche. Lo maravilloso hace del mundo una casa encantada, tiene que ver con el anhelo de felicidad. El adulto quiere que el niño que ama sea feliz y ese deseo le lleva a contarle historias que le dicen que es posible encontrar en el mundo un lugar sin miedo. Son historias que proceden de la noche de los tiempos. Han pasado de unas generaciones a otras, y se mantienen tan sugerentes y nuevas como el día en que fueron contadas por primera vez. El que narra, escribe Walter Benjamin, posee enseñanzas para el que escucha. La enseñanza de La Bella y la Bestia es que hay que amar las cosas para que se vuelvan amables; la de La Bella durmiente que en cada uno de nosotros hay una vida dormida que espera despertar alguna vez; la de La Cenicienta, que lo que amamos es tan frágil como un zapatito de cristal, y la de Hansel y Gretel que hay que tener cuidado con los que nos prometen el paraíso, con frecuencia esas promesas son una trampa donde se oculta la muerte. Peter Pan nos dice que la infancia es una isla a la que no cabe volver; Pinocho, que no es fácil ser un niño de verdad; La Sirenita que no siempre tenemos alma y que, cuando esto ocurre, se suele sufrir; y Alicia en el País de las Maravillas, que la vida está llena de repuestas a preguntas que todavía no nos hemos hecho.

         El niño necesita cuentos que le ayuden a entenderse a sí mismo y a los demás, a descubrir lo que se esconde en esa región misteriosa que es su propio corazón. Chesterton dice que los cuentos son la verdadera literatura realista, dando a entender que el que quiera saber lo que es un niño, antes de preguntar a psicólogos, pedagogos o alguno de esos numerosos expertos que tanto abundan, hará bien en regresar a los cuentos de hadas. Son ellos los que le permitirán asomarse al corazón de los niños y sorprender sus deseos, esperanzas y temores. Un cuento como La Cenicienta expresa esa búsqueda de la transfiguración que es la búsqueda más cierta de la vida, y uno como El patito feo, el temor a ser dejado de amar. Incluso los niños más queridos tienen el temor a que sus padres los rechacen porque tal vez no son como estos habían soñado. El patito que debe abandonar la granja en que vive, porque no hay nadie que lo quiera, expresa esos temores. El niño se identifica con él, porque ve en su abandono la imagen de su propia tristeza cuando se siente solo. Siempre pasa eso con los cuentos. Puede que no sean reales pero hablan de la verdad. Barba Azul lo hace del deseo de conocimiento; Juan sin Miedo, de la importancia de la compasión; Jack y las habichuelas mágicas, de que solo a través de la imaginación podemos abarcar la existencia en su totalidad. Estos tres cuentos resumen las cualidades de la palabra poética: el misterio (del cuarto cerrado), el temblor (del amor) y la capacidad de vincular (como las habichuelas mágicas) mundos que la razón separa: el mundo de los vivos y los muertos, el de los animales y los hombres, el de la realidad y el de la fantasía. Los cuentos le dicen al niño que debe enfrentarse a los misterios que le salen al paso, acudir a la llamada de los demás y salvar el abismo que separa su experiencia de las palabras. El guisante que, en el cuento de Andersen, no deja dormir a la princesa guarda el secreto de todo aquello que nos desvela y no hay forma de decir qué es. El secreto, en suma de la poesía.

     Pero los cuentos no solo son importantes por las enseñanzas que contienen, sino porque prolongan el mundo de las caricias y los besos de los primeros años de la vida y devuelven al niño al país indecible de la ternura. Paul Valéry dijo que la ternura era la memoria de haber sido tratados con atenciones extraordinarias a causa de nuestra debilidad. Ningún niño se olvida de esas atenciones. Ellos siempre buscan un lugar donde guarecerse, y el adulto levanta para ellos con cada cuento un lugar así. Da igual de qué traten, al sentarse a su lado en la cama lo que le dice al niño es que siempre estará allí para ayudarle. Tal es el mensaje de los cuentos: no te voy a abandonar. Un cuento es una casa de palabras, un refugio frente a las angustias que provocan las incertidumbres de la vida. Octavio Paz dijo que la misión de la poesía es volver habitable el mundo, y eso hacen los cuentos, crear un lugar donde vivir. De eso habla Los tres cerditos. Sus protagonistas deben levantar una casa en el bosque, para protegerse del lobo, y mientras uno, el más previsor, lo hace con ladrillos, los otros lo hacen con lo primero que encuentran. Es curioso que, aun siendo la moraleja del cuento que debemos ser previsores, el cerdito que prefieren los niños es el que levanta su casa con paja. No tarda mucho en terminar y enseguida se va de paseo por el bosque a descubrir sus maravillas. Bruno Bettelheim tiene un libro sobre el autismo infantil que se titula La fortaleza vacía. El niño autista percibe el mundo como hostil y, para defenderse, levanta una fortaleza de indiferencia y desapego a su alrededor. Y lo extraño es que cuanto más consistente y segura es esa fortaleza, más vacío está su interior. Es lo contrario a la casa de paja de nuestro cerdito. La suya es la casa de los cuentos: un lugar que nos protege lo justo para no separarnos del mundo. Una casa como la que Tarzán y Jane construyeron en la copa de un árbol, abierta a todas las llamadas de la vida.

     C. G. Jung ha dicho que uno de los dramas del mundo moderno procede de la creciente esterilización de la imaginación. Tener imaginación es ver el mundo en su totalidad. Los cuentos permiten al niño abrirse a ese flujo de imágenes que es su riqueza interior y aprender la realidad más honda de las cosas. Toda cultura es una caída en la historia, y en tal sentido es limitada. Los cuentos escapan a esa limitación, se abren a otros tiempos y otros lugares, su mundo es transhistórico. Por eso sus personajes son eternos peregrinos, como el alma de los niños. "Alma se tiene a veces. / Nadie la posee sin pausa / y para siempre", escribe Wislawa Szymborska. El poder de la poesía es dar cobijo a esa alma que busca un sitio donde pasar la noche antes de volverse a marchar. Y es en los cuentos de hadas donde se narran, de una forma más pura, esas andanzas del alma.

Gustavo Martín Garzo es escritor.


Mi tía Etelvina es un crack

la cita del mes



Había  una  vez . . .

Regala un libro por Navidad

 Campaña un libro en Navidad

Ya están aquí las fiestas de Navidad y Fin de Año. Seguro que ha sido un buen año para conocer historias hermosas. Muchas de ellas ya están en tu biblioteca esperándote. Consideras la lectura un lindo pasatiempo que debe cultivarse día a día. Tú sabes muy bien que un libro te hace pasar momentos increíbles y quizás marque un momento de tu vida. 

Por ello, me parece una buena ocasión para, en estas fechas en que pensamos realizar regalitos a amigos y seres queridos, cambiar un poco y obsequiarlos con un hermoso libro. Es una forma de dar a conocer buenas historias e iniciar el camino en la lectura a aquellas personas que no se animaron a dar ese paso. 

 ¿Tienes alguna historia que quisieras

 que alguien de tu familia o un amigo o amiga conozca?

 Seguro que sí.

 Y Navidad es una buena ocasión

 para regalar un libro.

El Prisionero del Cielo



 CARLOS  RUIZ  ZAFÓN

Novedades / Navidades

Ya están aquí. Éstos son nuestros recién llegados. Deseosos de ser  los elegidos por vosotros, nuestros lectores, para así poder transmitir a alguien las historias, la fantasía, la ilusión y las enseñanzas que encierran entre sus tapas.

Nuestras novedades os esperan , una vez catalogadas y señaladas con su respectivo tejuelo por Mª José, la bibliotecaria del instituto, para que disfruteis con la lectura durante el tiempo

de ocio merecido que nos trarán las vacaciones de Navidad.



Podrían haber sido otros lo títulos adquiridos por la Biblioteca, pero han sido éstos. Entre las novedades aparecen las lecturas recomendadas por el Departamento de Filosofía para alumnos de Bachillerato y de Diversificación, libros que hablan de la rebeldía adolescente, de los problemas de convivencia entre los estudiantes de un instituto, de un cementerio de libros olvidados, del secuestro de la profesora de latín, de mundos de fantasía etérea, de la cruda realidad de la infancia marginada, fábulas para adultos o relatos para niños, pequeñas joyas de la literatura y alguna que otra obra maestra.

A continuación podeis leer una breve reseña de algunos de los títulos y autores adquiridos. 

                                                   

  Rebeldes
Susan E. Hinton   A partir de 14 años
 

 

Nadie dijo que la vida fuera fácil. Pero Ponyboy está bastante seguro de que tiene las cosas  controladas. Sabe que puede contar con sus hermanos, Darry y Sodapop. Y sabe que puede contar con sus amigos, amigos de verdad, que harían cualquier cosa por él, como Johnny y Two-Bit. Y en lo que respecta a los socs (una violenta    banda de pijos a los que les encanta   vapulear  a los greasers, como lo son él mismo y sus amigos) sabe que puede contar con ellos para armar broncas. Pero una        noche alguien lleva todo esto demasiado lejos y el mundo de Ponyboy da un     vuelco inesperado…

Mi planta de naranja lima
Para todas las edades.

Una de las joyas del realismo mágico de la que, por aquellas causalidades de la vida y del mundo editorial en concreto, ha pasado un tanto desapercibida en España. Mi planta de naranja lima (1968) desde un principio resultó ser un éxito en Latinoamerica, traducida a más de una treintena de lenguas y publicada en diecinueve países .La obra  presenta la historia de Zezé, un niño brasileño que aprende lo que es la vida a base de golpes. Uno de los principales pilares de la obra es, precisamente, la capacidad de Zezé de encarnar la inocencia de la niñez y las ganas de vida en el amplío sentido de la expresión. A pesar de que el personaje es travieso y no para de hacer trastadas, la mirada sobre el mundo que nos ofrece es una mirada limpia, y que la realidad que vive se encarga en enturbiar. Narrando en primera persona, Zezé nos ofrece una declaración de principios en las primeras páginas: “Como yo no podía cantar por fuera, comencé a cantar por dentro”.

La Emperatriz de los Etéreos
Laura Gallego. Serie Azul. A partir de 12 años.

Cuentan que, más allá de los Montes de Hielo, más allá de la Ciudad de Cristal, habita la Emperatriz en un deslumbrante palacio....
La historia comienza con una mujer contándoles un cuento a unos niños.
Bipa no cree en los cuentos de hadas. No le interesa nada más allá de las cuevas donde vive su tribu. En cambio su amigo Aer, el hijo del extranjero, parece que cada vez se aleja más de la realidad y va dejándose absorber por el brillo de la estrella azul… donde dicen que vive la Emperatriz de los Etéreos. ¿Por qué quiere partir si en el exterior sólo hay hielo y al parecer lo único que se encuentra es la muerte?


El ladrón del Fuego.

Terry Deary .                                                                                                                                                                                                      

Prometeo era un dios prófugo.

¿Su delito? Robar el fuego a Zeus y entregárselo a la raza humana.
¿Su castigo? Ser encadenado a una roca y soportar que un ave monstruosa
le arrancase el hígado cada día por toda la eternidad.
Hasta que escapó.

Y así es como fue a parar a Ciudad Edén en 1858, y a mi vida.

“¿Que quién soy yo? Me llamo Jim y soy huérfano.

¿A qué me dedico? Libero a los ricos de sus riquezas. Prometeo y yo éramos uña y carne.

Y aprendí que a veces hasta los dioses necesitan ayuda cuando el peligro acecha.

Quien narra es el pequeño Jim, varios años más tarde después de que sucediera toda la historia, y que además, lo cuenta con una serie de notas de humor que hace que te rías muchísimo.

Nicanor Parra. Premio Cervantes 2011

AUTORRETRATO

Considerad, muchachos,

Este gabán de fraile mendicante:

Soy profesor de un liceo obscuro,

He perdido la voz haciendo clases.

(Después de todo o nada

Hago cuarenta horas semanales).

¿Qué les dice mi cara abofeteada?

¿Verdad que inspira lástima mirarme!

Y qué les sugieren estos zapatos de cura

Que envejecieron sin arte ni parte.

 En materia de ojos, a tres metros

No reconozco ni a mi propia madre.

¿Qué me sucede? ¡Nada!

Me los he arruinado haciendo clases:

La mala luz, el sol,

La venenosa luna miserable.

Y todo para qué!

Para ganar un pan imperdonable

Duro como la cara del burgués

Y con olor y con sabor a sangre

¡Para qué hemos nacido como hombres

Si nos dan una muerte de animales!

Por el exceso de trabajo, a veces

Veo formas extrañas en el aire,

Oigo carreras locas,

Risas, conversaciones criminales.

Observad estas manos

Y estas mejillas blancas de cadáver,

Estos escasos pelos que me quedan.

¡Estas negras arrugas infernales!

Sin embargo yo fui tal como ustedes,

joven lleno de bellos ideales
Soñé fundiendo el cobre

Y limando las caras del diamante:

Aquí me tienen hoy

Detrás de este mesón inconfortable

Embrutecido por el sonsonete

De las quinientas horas semanales.

los libros salen a la calle

Alumnos de Trujillo dan a conocer el nuevo servicio de su biblioteca con teatrillos callejeros.

30.11.11 - 00:02 – DIARIO HOY
JAVIER SÁNCHEZ PABLOS
TRUJILLO.

Ni con folletos ni con carteles. Una buena forma de promocionar una biblioteca es sacando los personajes de cuentos infantiles y de grandes obras literarias a la calle. Así lo realizaron alumnos del Ciclo Formativo de Animación Sociocutural del IES Francisco de Orellana de Trujillo. Ataviados con diferentes trajes, representaron pequeños fragmentos de lecturas tan conocidas como Pinocho, Blancanieves, Caperucita Roja, así como la Casa de Bernarda Alba y El Quijote, entre otros textos.
El escenario utilizado fue la calle. La escenografía fue impuesta por la imaginación del espectador. El único requisito para llevar a cabo las pequeñas representaciones fue que hubiese un grupo de personas para llamarles la atención. De este modo, los estudiantes recorrieron, mediante la animación de calle, las vías principales de Trujillo y Huertas.
Una vez que sorprendían al potencial público, les lanzaban el mensaje principal y objetivo de la actividad. «Si quieren conocer el final de esta obra, todos los miércoles de cuatro a seis de la tarde, la biblioteca del instituto Francisco de Orellana abrirá sus puertas», finalizaba una de las alumnas con megáfono en mano.
Una de las responsables de este ciclo formativo es Rosa Vega. Afirma que esta fórmula de promoción es diferente en la población. «Como la gente lo ve novedoso, se acerca a observar lo que estamos haciendo». Una vez que se capta la atención, se cuenta que la biblioteca no solo abre por las mañanas sino por la tarde. Por ahora, es un día a la semana, pero se podría ampliar dependiendo del éxito del proyecto, apunta. Los actores aficionados no solo fueron por distintos lugares de la población, sino también  por las aulas del centro.
Vega indica que, con esta iniciativa no solo se ha conseguido anunciar la apertura de las instalaciones, sino también que el alumnado ponga en práctica lo aprendido en las clases. «Estaban muy ilusionadas», señala. Además de llevar a cabo la actividad, las jóvenes participaron en la elaboración de trajes. Así mismo, adaptaron, «con un toque personal», los textos.
La docente explica que esta idea surge del grupo de trabajo formado por profesores del instituto trujillano con la intención de dar a conocer el nuevo servicio de la biblioteca. Rosa Vega apunta que se pretende que sea una dependencia viva y activa. Para ello, se contará con estos alumnos del ciclo formativo para hacer actividades de animación a la lectura y cuentacuentos, entre otro tipo de iniciativas tanto para pequeños como para adultos.
También está previsto llevar a cabo tertulias con obras literarias, sí como una formación de voluntarios de padres. Reconoce que ya hay un grupo muy motivado.
A los responsables de este proyecto les gustaría que esta biblioteca fuera un centro de referencia no solo para los vecinos con alguna vinculación al instituto, sino para toda la población. Matizan que se pueden hacer consultas de libros o trabajos, así como navegar por Internet.



animación sociocultural

Si quieren conocer el final de este cuento

 la biblioteca del Instituto Francisco de Orellana de Trujillo

 abrirá sus puertas todos los miércoles de cuatro a seis de la tarde.

enigma

Los enigmas están relacionados con cuestiones de Lengua y Literatura (aunque no sólo con ellas) y constituido por un conjunto de pistas encadenadas que los interesados deberán ir siguiendo, hasta llegar a responder la pregunta que cierra el enigma.

Se entiende que la solución está formada por todas las claves de las pistas que forman el enigma y que irán numeradas en el enunciado. Por lo tanto, sólo se considerará correcta aquella que resuelva acertadamente todos los pasos y no sólo la pregunta final. Cada participante puede intentar resolver el enigma una sola vez, por lo que, si no lo consigue a la primera, debe abstenerse de volver a intentarlo.

ENIGMA 1… UNO FÁCIL PARA EMPEZAR

Una famosa escultura (1) incluye en su nombre el de una ciudad mediterránea, que no es capital de provincia. El año (2) en que fue descubierta esa figura fue publicada una obra literaria (3) , mundialmente famosa y varias veces llevada al cine. Una de esas adaptaciones cinematográficas fue realizada por un director (4) del que siempre se cita una trilogía que adapta otra famosa novela (5) , en este caso italiana.

 ¿Qué autor hispanoamericano ganó el Premio Cervantes el año (6) en que murió el autor de esa novela?

página asesina

En un pueblo de Escocia venden libros

con una página en blanco perdida

en algún lugar del volumen.

Si un lector desemboca en esa página

al dar las tres de la tarde, muere.

Julio Cortázar.



Escritor, traductor e intelectual argentino
fallecido en París (Francia) el 12 de febrero de 1984.

cita del mes

cita del mes

Un libro tiene que hurgar en las heridas,

incluso provocarlas.

Un libro ha de ser un peligro.

E. M. Cioran

Nube de Palabras

     Alrededor de un centenar de alumnos/as del Primer Ciclo de ESO y el Alumnado con Necesidades Educativas Especiales han participado en esta actividad  denominada Word Cloud o Nube de Palabras- para que nos entendamos mejor.

      Todos ellos han elaborado un pequeño texto donde nos contaban cuáles eran sus recuerdos de una biblioteca. En cada una de sus redacciones  también subrayaban dos o tres palabras clave. Esas palabras pasarían a formar parte de la Nube de Palabras de tal manera que aquellas palabras que más veces aparecieran subrayadas más gruesas y de mayor tamaño aparecerían en la nube.

     A continuación, utilizando una herramienta informática gratuita denominada Wordle se pasa a diseñar la nube de palabras. Y he aquí  uno de nuestros diseños. Si pinchas en la imagen y luego abres la ventana podrás observarla con toda nitidez y leer las más de cincuenta palabras que componen la nube denominada...

Recuerdos de biblioteca.

   

Gracias a nuestros alumnos y alumnas por colaborar y compartir con todos nosotros esos entrañables recuerdos y al profesorado que los ha hecho renacer en vuestra memoria con esta sencilla actividad.

  

  El blog de la biblioteca podría haber elegido cualquier texto entre todos los presentados pero nos quedamos con esta redacción anónima:

"Cuando entré en una biblioteca y abrí un libro, sentí que yo era el personaje del cuento. Me leí otro libro más grande y sentí que me gusta leer y ayudé a la bibliotecaria a ordenar los libros por el orden del tejuelo y la CDU."

cita del mes

LA  CITA  DEL  MES

“Creo

que parte de

mi amor a la vida

se lo debo a

mi amor a los libros”.

Adolfo Bioy Casares, escritor argentino.

leo, leo

El Kilimanjaro es una montaña cubierta de nieve, de 5.895 metros de altura, y dicen que es la montaña más alta de África. Su nombre es, en masai, Ngàje Ngài, La casa de Dios.

Cerca de la cima se encuentra el esqueleto seco y helado de un leopardo y nadie ha podido explicarse nunca qué estaba buscando el leopardo por aquellas alturas.

Las Nieves del Kilimanjaro. Ernest Hemingway

Acuarela : Kilimanjaro.
Autor : Adolfo Arranz ADOLFUX
Leer más: http://elkilimanjaro.com/curiosidades-del-kilimanjaro/