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23 dic. 2013

Feliz Navidad


*
Orellanito
os desea
 FELIZ NAVIDAD
Y
FELIZ AÑO NUEVO
Orellanalee
os recuerda
que la VIDA es un CUENTO
que merece la pena
ser LEÍDO y ser VIVIDO
La Biblioteca del IES Francisco de Orellana
os agradece
el buen uso que hacéis de sus instalaciones,
el cariño con el que sabéis tratar sus libros,
vuestros poemas compartidos, vuestros silencios,
vuestro esfuerzo en el estudio, vuestra pasión por la lectura
por crear
volar
 navegar
descubrir
fantasear
jugar
IMAGINAR
 que un MUNDO MEJOR es POSIBLE.



29 nov. 2013

Versos de Otoño


PROGRAMA :


POEMAS DE

Álvaro Mutis, José Hierro, Eduardo Galeano, Ángel González, Francisco Brines,
Jon Juaristi, Salvador Spriu, Felipe Reyes, J.Gil de Biedma, Gerardo Diego, Gloria Fuertes,
Pablo García Baena, Claudio Rodríguez, J. R. Jiménez, Federico García Lorca,
Antonio Machado, Pablo Neruda, Mario Benedetti, Alumnos de 2º eso b .
Rimas, Adivinanzas, Canciones populares...

Recitados por alumnos y alumnas de Secundaria, Bachillerato y Grado Medio y Superior
del IES FCO. DE ORELLANA.

MÚSICA

En directo:
Rodolfo Paniagua (guitarra) Juan Carlos Moreno (piano)
Francisco Muñoz (guitarra) Canción “ La Castañera”
video/audio:
Caricias de Otoño, El otoño y su quietud (Ernesto Cortázar)
The Autumn falls-October, Les danses de la lumière (Vadim Kiselev)
Otoño (Medina Azahara), Cansera (Vicente Medina),
Pasa el otoño (Antonio Vega), Melancolía (Delahoja)
Autumn leaves ( Eric Clapton) Ábrete, sesamo (Franco Battiato)

TEATRO.

LA CASTAÑA QUE REVENTÓ DE RISA.
Teatro negro interpretado por los alumnos y alumnas del Ciclo Superior de Animación Socio Cultural del IES FCO. DE ORELLANA, de TRUJILLO.


ENTRADA : Gratuíta ( donativo voluntario de un euro o un kilo de alimentos no perecederos o un juguete destinados al fondo de alimentos/ CARITAS .



 
 

12 nov. 2013

poesía visual del otoño






      Los alumnos y alumnas de 2º eso B han elaborado una serie de poemas visuales con un punto en común: el otoño. Dichos poemas en su mayoría son de creación propia y han sido decorados no solo con la palabra sino también utilizando diversas técnicas plásticas convirtiéndolos de este modo en imágenes visuales.
       La siguiente presentación sirve de escaparate. Algunos murales de los pasillos de nuestro centro ya aparecen desde hace unos días decorados con esta pequeña exposición de los trabajos realizados. Sus creadores han recitado sus versos en nuestra biblioteca y a continuación os presentamos sus poemas - ya deshojados como árboles en otoño - para que podáis leerlos y sirvan de acicate a vuestra propia creación literaria.

1.


Rojas como el fuego
verdes como la hierba
marrones como la tierra.

Las hojas se caen
poco a poco oscurecen
y en el suelo
marrones amanecen.

Las hojas marrones
verdes y rojas
primero se caen
luego se rebozan.

2.

Una golondrina
puso en su maleta
dos gotas de lluvia
y tres hojas secas
pues en otoño
ella irá de viaje
montada en las nubes
sin pagar pasaje.

3

Colores oscuros:
amarillos, marrones , naranjas.
El cielo teñido de gris
y el viento soplando.
El otoño ya está de nuevo aquí.

4

La lluvia llegó
y las hojas cambiaron de color.
El otoño llegó.
Frutos secos comemos
y las ardillas salieron.

5

Otoño llegó
marrón y amarillo.
Otoño llegó y hojas estampó.
El viento de otoño
sopla, sopla, soplará
y con las hojas secas
me deja jugar.

6

Hoja de otoño
que vuelas y bailas
llévame contigo
donde tú vayas.

7

En el otoño hay días
con frío y lluvia
y otros días
con sol y calor.

En el otoño se caen
las
    hojas
            de los
                    árboles.

En el otoño hay días tristes
y otros contentos.


8

Es el otoño,
los pájaros se van,
el día es más corto,
el frío empieza ya.
Es el otoño,
las hojas caen ya
Y una alfombra amarilla
el suelo cubrirá.

9

No temas al otoño
porque si caen las hojas
siempre quedarán las ramas
para hacer un nuevo nido.

10.

Adornas los campos otoñales
dándoles vida.
Por tu tacto delicado,
por tu diversidad de color,
por tu gran aroma,
por tu suavidad de sabor,
tú eres todo un manjar.
¡¡Seta, yo te adoro!!

11.

El viento soplaba
y el árbol desnudaba.
Lágrimas de lluvia caían
mientras el sol dormía.

12.   Hojas marrones caen como tristes corazones La lluvía caía como lágrimas mientras el sol dormía.

13.   Esos paseos en los que veíamos caer las hojas mientras escuchábamos la brisa del viento...

14.

Tardes cortas, cambio de horas
 noches oscuras, nostalgia con lluvia.  


                                                                
¡Nueces, membrillos!
¡A la rica castaña!
¡Higos, granadas!

9 nov. 2013

La Calbotá


Desde el paleolítico el hombre se alimentó de castañas  y bellotas. Con la expansión del cultivo de castaños por los romanos, su fruto se convirtió en la base de la alimentación de la población, como fruto fresco, seco o molido para hacer harina. En el siglo XVI la llegada del maíz y la patata de América hicieron que las castañas perdieran su protagonismo en la alimentación campesina.


Calbote no sólo es la castaña asada, sino que, por extensión, también se denomina con este nombre, u otros derivados, una fiesta que se celebra el día de Todos los Santos (1 de noviembre). Durante la misma se acostumbra ir al campo para asar castañas, hacer barbacoas entre amigos y familiares, comer higos secos, nueces, granadas, etc.

Calbote   carbochá  chaquetía
 Calbotada  Chiquitía
 Calbotá  Moragá    Carbote   Magosto

En Galicia se llama Os Magostos. En Asturias Magüestu.
En el País Vasco es el Gaztainarre -eguna. En Cataluña las casnyadas.
En Portugal es el Magustu.

"La recogida y el consumo de bellotas y castañas asadas, en el Día de los Santos, es una manera de celebrar la maduración de los frutos, y el comerlos en grupo, en el campanario, en el campo o junto al cementerio, representa una celebración en comunión con los difuntos, una unión atemporal."

                                         Miguel y Elisa Herrero Uceda. Mi Extremadura

Con estas hermosas palabras se denomina en Extremadura a la merienda que los días 1 o 2 de noviembre se realiza en el campo y en la que se consumen frutos del tiempo como higos pasos, nueces, bellotas, granadas, castañas y preparados como el dulce de membrillo y también ciertas tortas típicas, bollas, o panes especiales.


Tía, la chaquetía,
los pollos de mi tía,
unos cantan y otros pían
y otros piden
¡castañas cocías!

Tía, tía, dame la chiquitía, que si no no eres mi tía

En la comarca extremeña de Las Hurdes se llama carbochá y existe la creencia popular de que el Fuego de Todos los Santos sirve para calentar a las ánimas que rondan alrededor.

 En muchos pueblos los muchachos salen a pedir dichos productos de casa en casa. Es una tradición que se sigue realizando en localidades de las comarcas de Extremadura aunque cada vez más comienza a ser sustituída por Halloween, cosas de la globalización.


Dexai-mi de «hálogüin»
Dexai-mi de «hálogüin»
que a mí no me gusta essu,
que no quieru requilorius,
que no quieru essus caretus
ni quieru essus mamarrachus
que paecin caras d’antruejus,
ni quieru esas calabaças
con velas puestas en drentu,
ni vel la genti pintá
dendi la frenti al gargueru,
conos jarretis tisnaus
i los ojus descompuestus.



Essas cosas no mos cumprin
a quien semus estremeñus.
Yo lo que quieru es salil
con mis güenus compañerus
a peíl la chaquetía
por tolas casas del puebru,
comu amus salíu de siempri
dendi hazi muchu tiempu;
con un cenachu ena manu
pa enllená-lu d’alimentus:
castañas, nuezis, granás
bellotas i higus secus.
I deziamus enas puertas
esti dichu presenteru:
«Tía, me dé la chaquetía
paque me s’enlleni el cestu,
que si no ya no es mi tía
i farrungu el parentescu.»
Dispués d’enllenu el cenachu,
toítus juntus i contentus,
a endilgal-mus el condumiu
saliamus a campu abiertu.
Con higus i con bellotas
entremesclás i revueltus
haziamus turrón de probi,
i estava bien ricu i güenu.

Assina que a mí dexai-mi,
dexai-mi de tantu cuentu,
que no quieru «hálogüin»
que a mí no me gusta essu,
que yo no quieru essas cosas
que vengan del estrangeru.
Que’l día de Tolos Santus
es costumbri del mi puebru
el hazel la Chaquetía
comu de siempri s’á hechu.

30 sept. 2013

Álvaro Mutis




Consejos a estudiantes y lectores
Recuerda a los estudiantes que debe leerse únicamente por gusto:

La lectura obligada es nefasta. A los jóvenes aquí presentes, nunca lean nada por obligación. Lean por placer. Si les aburre un libro, acuérdense de mí, por favor, ciérrenlo y no sigan leyendo. Lean cuando sientan que el libro comienza a formar parte de ustedes, cuando sientan que se crea una compañía. Todo libro que no sea una compañía ya es sospechoso. Sepan que sin el placer de esa comunicación con el libro todo es inútil.

Habla el autor de la necesidad de releer:

El haber leído una vez, casi siempre no basta. La relectura da sorpresas extraordinarias. Pueden pasar dos cosas:
Puede suceder que un libro, en una segunda lectura, no nos diga nada. Porque uno está llevando a esa lectura una experiencia propia. Y cambiamos muchísimo. En la vida cambiamos mucho y de una forma muy radical.
Pero puede suceder al contrario. La vida te va cargando de experiencias a través de las cuales estás viendo cosas que en un momento dado el autor puso en el libro y tú no podías ver ni percibir, te pasaron por encima.

Otra recomendación que hace Mutis a los lectores es la de la paciencia:

Cualquier relación, sobre todo al comienzo, está hecha de extrañezas. Con los libros pasa igual que con las mujeres y con los amigos: hay que tener paciencia para llegar a entenderlos y a quererlos. Ninguna relación es fácil al principio".

 Somos exiliados de nuestra infancia

En 1997, el año que Álvaro Mutis recibió los premios Príncipe de Asturias de las Letras y el Reina Sofía, su nieto Nicolás, de apenas ocho años, dijo: “Te has ganado el Príncipe de Asturias, el Reina Sofía… Abuelo: ¿Y las infantas no dan premio?”
Maqroll el Gaviero, Maqroll el amigo, el amante y el lector, Maqroll el protagonista de una inmensa novela cuyo único escenario es el viaje. Maqroll es el ciudadano de un universo eterno, inabarcable, inacabable; es el hombre que trasciende a la muerte.

Esta es la oración de Maqroll el Gaviero, y posiblemente también la de Álvaro Mutis:

"¡Oh, señor! ¡Recibe las preces de este avizor suplicante y concédele la gracia de morir envuelto en el polvo de las ciudades, recostado en las graderías de una casa infame e iluminado por todas las estrellas del firmamento! Recuerda, señor, que tu siervo ha observado pacientemente las leyes de la manada. No olvides su rostro".

Frases

 
Que vengan todas las influencias. Con ellas haremos la obra de arte.

Es preciso tener las más bellas palabras listas en la boca para que nos acompañen en el viaje por el mundo de las tinieblas.

Es menester lanzarnos al descubrimiento de nuevas ciudades.Generosas razas nos esperan.

Buscar e inventar de nuevo. Aún queda tiempo. Bien poco, es cierto. Pero es menester aprovecharlo.

Que te acoja la muerte con todos tus sueños intactos.

Hay cauces secos en donde pueden viajar aún aguas magníficas.




Poema
Cada poema

Cada poema un pájaro que huye
del sitio señalado por la plaga

Cada poema un traje de la muerte
por las calles y plazas inundadas
en la cera letal de los vencidos.

Cada poema un paso hacia la muerte,
una falsa moneda de rescate,
un tiro al blanco en medio de la noche
horadando los puentes sobre el río,
cuyas dormidas aguas viajan
de la vieja ciudad hacia los campos
donde el día prepara sus hogueras.

Cada poema un tacto yerto
del que yace en la losa de las clínicas,
un ávido anzuelo que recorre
el limo blando de las sepulturas.

Cada poema un lento naufragio del deseo,
un crujir de los mástiles y jarcias
que sostienen el peso de la vida.

Cada poema un estruendo de lienzos que derrumban
sobre el rugir helado de las aguas
el albo aparejo del velamen.

Cada poema invadiendo y desgarrando
la amarga telaraña del hastío.

Cada poema nace de un ciego centinela
que grita al hondo hueco de la noche
el santo y seña de su desventura.

Agua de sueño, fuente de ceniza,
piedra porosa de los mataderos,
madera en sombra de las siemprevivas,
metal que dobla por los condenados,
aceite funeral de doble filo,
cotidiano sudario del poeta,
cada poema esparce sobre el mundo
el agrio cereal de la agonía.

Biografía

pincha aquí



3 jul. 2013

lecturas de verano




Cuentos judíos de la aldea de Chelm
Isaac Singer Bashevis

Editorial Lumen, 2002


 Isaac Singer Bashevis.
Ilustrada por Maurice Sendak "el Picasso" de la ilustración infantil.

Resumen del libro
Varios relatos que se desarrollan en Chelm, «una aldea de tontos: tontos jóvenes y tontos viejos». En ellos hay cuentos sencillos y tiernos (La cabra Zateh), de engaños y autoengaños (Paraíso de tontos, El primer Shlemiel, Los pies mezclados y el novio tonto, La nieve de Chelm), y con el diablo como protagonista, un tema predilecto de Singer (La trampa del diablo, El cuento de la abuela).
 Siete narraciones cortas llenas de sentido del humor y pobladas con personajes que conseguirán enternecer al lector. Como no podía ser menos en el caso de un autor judío nacido en Polonia, todos los cuentos contienen un mensaje de vida heredado de la sabiduría ancestral de su pueblo, dedicado a los muchos niños que no tuvieron oportunidad de crecer debido a las guerras y persecuciones que aniquilaron a familias inocentes.

Los habitantes de esta aldea tienen un punto de chifladura que hace reir y pensar. Este autor de origen judío que escribe sobre el mundo que le rodea consigue trasmitirnos con su cuentos un fresco de la sociedad judía rural polaca repleta de personajes inolvidables y de anécdotas llenas de humor. Saber de qué se ríe un pueblo y qué le hace gracia es también un modo de conocer su cultura. La inocencia, el amor por los animales y un punto de absurdo presiden estos cuentos donde se retratan personajes entrañables que nos hacen reír por su exagerada ingenuidad.

Este es un libro hechizado. Leerlo no es sentarse ante un simple tejido de frases y esperar a ver donde terminan y cómo lo hacen; la lectura de los cuentos de Singer va más allá de las posibilidades convencionales del cuento.

Otras obras:
Cuentos para niños, Editorial Anaya, 2004
Cuentos de amor y esperanza.
Cuando Schlemel fue a Varsovia y otros cuentos, Editorial Alfaguara, 1992.


Diez razones para escribir para los niños
 Isaac Singer Bashevis

Tengo más de 500 razones para escribir para los niños, pero con el fin de ahorrar tiempo, enumeraré solo 10:
1) Los niños leen libros y no críticas de libros. Los críticos les importan un pepino.
2) Los niños no leen para encontrar su identidad.
3) No leen para liberarse de un complejo de culpa, para satisfacer su ansia de rebelión ni para deshacerse del sentimiento de alienación.
4) Los niños no hacen uso de la psicología.
5) Aborrecen la sociología.
6) No intentan siquiera comprender a Kafka.
7) Siguen creyendo en el Bien, en la familia, en los ángeles, en los demonios, en brujas, en los diablos burlones, en la lógica, en la claridad, en los signos de puntuación y en muchas otras cosas comprensibles.
8) Les gusta leer relatos interesantes y no comentarios, ni guías o notas que acompañan a textos.
9) Cuando un libro es aburrido, bostezan abiertamente sin sentimiento de culpa o temor a la autoridad.
10) No esperan de su escritor preferido que salve la humanidad. Por más jóvenes que sean, ya han comprendido que él no está en condiciones de hacerlo. Solamente los adultos tienen ilusiones tan infantiles.


6 jun. 2013

Arrugas

Nuestros alumnos del Ciclo Formativo de Asistencia Socio-sanitaria os recomiendan leer.........

ARRUGAS

“Me planteé hacer esta historia por mis padres. Quería hablar sobre la vejez de las personas. Este es un tema demasiado amplio así que me centré en las residencias de ancianos. Al tratar este tema era imposible no hacerlo también sobre el alzheimer.
PACO ROCA

 Emilio, un antiguo ejecutivo bancario, es internado en una residencia de ancianos por su familia tras sufrir una nueva crisis de Alzheimer. Allí, aprende a convivir con sus nuevos compañeros –cada uno con un cuadro “clínico” y un carácter bien distinto– y los cuidadores que les atienden. Emilio se adentra en una rutina diaria de cadencia morosa con horarios prefijados –la toma de los medicamentos, la siesta, las comidas, la gimnasia, la vuelta a la cama...–, y en su pulso con la enfermedad para intentar mantener la memoria y evitar ser trasladado a la última planta, la de los impedidos, cuenta con la ayuda de Miguel, su compañero de habitación...


Paco Roca aborda en Arrugas temas delicados, hasta ahora escasamente tratados en historieta, como son el Alzheimer y la demencia senil. Y lo hace de un modo intimista y sensible, con algunos apuntes de humor pero sin caer en ningún momento en la caricatura. El aire de verosimilitud que se respira en el relato se ha visto propiciado por un cuidadoso trabajo de documentación. Paco Roca comenzó a recopilar anécdotas de los padres y familiares ancianos de sus amigos y visitó residencias de ancianos para saber cómo era la vida en ellas, un material de primera mano que le ha servido para estructurar una consistente ficción. 
  
Premio Nacional del Cómic 2008
Premio al mejor guión de autor español del 2007 en el XXVI Saló Internacional de Cómic de Barcelona
Premio a la mejor obra de autor español del 2007 en el XXVI Saló Internacional de Cómic de Barcelona
XXXI premio Diario de Avisos 2008 al mejor guión de historieta realista
Premio Gran Guinigi a la mejor historia larga del Festival de Lucca 2008 (Italia)
Premios Dolmen de la crítica 2008 al mejor guión
Premios Dolmen de la crítica 2008 a la mejor obra
Premio Expocómic 2008 a la Mejor Obra Española

Pídelo en nuestra biblioteca.

27 may. 2013

Premiados en el IV Concurso de Microrrelatos


Fallo del jurado

    IV  CONCURSO DE MICRORRELATOS
TEMA: EL AGUA
IES FCO. DE ORELLANA
CURSO 2012/13


CATEGORÍA A    ( PRIMER CICLO DE ESO )

                                       TÍTULO                                AUTOR

- Primer premio              El agua                           Fernando Núñez Blázquez

- Segundo premio            El agua                              Virginia Arce Casero

- Segundo premio    Mi mejor amiga                         Begoña García Cerro

- Accésit      La gota que aparecía y desaparecía      Soledad Rosas Carrasco

CATEGORÍA B   ( SEGUNDO CICLO DE ESO )

                                      TÍTULO                                AUTOR

- Primer premio       Un poco perdido               Elena Arjona Mateos

- Segundo premio    Decisión de futuro            Ana Belén Salor Martín

CATEGORÍA C   ( BACHILLERATO/CICLOS FORMATIVOS )

                                  TÍTULO                              AUTOR

- Primer premio   DESIERTO………DESIERTO……. DESIERTO

Segundo premio         Sed                           Raquel Romero Martín

Trabajos presentados a concurso:

CATEGORÍA A (PRIMER CICLO DE ESO) : 48

CATEGORÍA B (SEGUNDO CICLO DE ESO) : 27

CATEGORÍA C (BACHILLERATO/CICLOS FORMATIVOS) : 4


30 abr. 2013

Final del Torneo de Ajedrez







Tras un intenso campeonato que ha durado todo el curso escolar y en el que han participado dieciocho estudiantes de Primer Ciclo, se ha llegado a la fase final.
Los miembros del club de ajedrez que, destacando sobre el resto, lograron clasificarse han sido los siguientes:
-J. Diego Marcelo tras eliminar a Luis Miguel Pablos.
-Francisco Pérez  tras eliminar a F. Javier Cortés.
-Félix Heras tras eliminar a Enrique Vallejo.
-David Martín tras eliminar a Sergio David Pérez.

 

La final a cuatro se ha desarrollado en sistema de liguilla y ha concluído de la siguiente manera:
-Pasan a jugar la final del torneo: David Martín contra Félix Heras.
-Se juegan el tercer y cuarto puesto: Francisco Pérez contra J. Diego Marcelo.


Este torneo se ha celebrado durante la Semana Cultural del IES FCO. DE ORELLANA en las dependencias de nuestra biblioteca con importante afluencia de público y miembros del club de ajedrez que siguieron los avatares de las partidas mostrando un enorme interés por el desarrollo de las mismas.


La partida por el tercer y cuarto puesto se desarrolló con sorprendente rapidez de movimientos por parte de ambos contrincantes y finalizó con la victoria de Juan Diego Marcelo que jugaba con negras sobre Francisco Pérez. Enhorabuena a ambos jugadores por sus éxitos en este torneo.


La final entre David Martín y Félix Heras fue más pausada y reflexiva teniendo que utilizar ambos contrincantes más tiempo para su conclusión. Este campeonato se ha jugado sin reloj. David juega con blancas y Félix con negras. Durante los movimientos de apertura Félix consigue una ventaja de alfil sobre David tal y como muestran las imágenes. No obstante serán blancas las que logren imponerse sobre el tablero y dar el jaque mate. Los finalistas estrechan sus manos y se emplazan mutuamente para futuros enfrentamientos. Esto es un respetuoso juego entre caballeros.
El torneo concluye por tanto con la siguiente clasificación:
-Campeón: David Martín de 1º eso- B
-Subcampeón: Félix Herade 2º eso-A
-Tercer puesto: Juan Diego Marcelo de 1º eso-C
-Cuarto puesto: Francisco Pérez de 2º eso-A


La ceremonia de entrega de trofeos a los participantes y campeones tendrá lugar en fecha  que será dada a conocer próximamente. 
El Grupo de Trabajo de la Biblioteca  felicita a todos los participantes en este torneo y os anima a continuar evolucionando en este hermoso juego en el que aún nos queda mucho por aprender.
Y aquí os dejamos estas frases que puede que os hagan pensar un poquito:

 CITAS SOBRE EL AJEDREZ

Me gusta como me educaron. Pero mi vida no es solo Ajedrez. (GM. Judit Polgar)
Quien no asume un riesgo nunca ganará una partida. (G.M P. Keres)
El peón es la causa más frecuente de la derrota .(W. Steinitz)
El jugador que lleva ventaja debe atacar o perderá dicha ventaja. (W. Steinitz)
El Ajedrez se juega con la mente... ¡no con las manos!. (Kahn)

El Ajedrez cura la mente enferma y la ejercita en salud. Es el descanso para el intelecto sobrecargado y el relax para el cuerpo fatigado. Alivia las penas y aumenta el sentimiento de felicidad. Enseña a dominar las pasiones y a ser cauto.
Todo peón es una reina en potencia (Mason)

Me gusta el Ajedrez porque es un buen descanso; hace trabajar la mente, pero de una forma muy especial. (León Tolstoi, escritor ruso)
. El ajedrez, como el amor, la música, tiene el poder de hacer feliz a las personas (Tarrasch)
Juega la apertura como un libro, el medio juego como un mago, y el final como una máquina (Spielmann)

El ajedrez es uno de los medios que tenemos para salvar la cultura, como el latín, el estudio de las humanidades, la lectura de los clásicos, las leyes de la versificación, la ética. El ajedrez es hoy reemplazado por el fútbol, el boxeo o el tenis, que son juegos de insensatos, no de intelectuales.( Jorge Luis Borges)

17 abr. 2013

Pájaros prohibidos


Cuento de Eduardo Galeano


1976, en una cárcel del Uruguay: Pájaros prohibidos.

Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso, silbar, sonreír, cantar, caminar rápido ni saludar a otro preso. Tampoco pueden dibujar ni recibir dibujos de mujeres embarazadas, parejas, mariposas, estrellas, ni pájaros.

Didaskó Pérez, maestro de escuela, torturado y preso por tener ideas ideológicas, recibe un domingo la visita de su hija Milay, de cinco años. La hija le trae un dibujo de pájaros. Los censores se lo rompen a la entrada de la cárcel. Al domingo siguiente, Milay le trae un dibujo de árboles. Los árboles no están prohibidos, y el dibujo pasa. Didaskó le elogia la obra y le pregunta por los circulitos de colores que aparecen en las copas de los árboles, muchos pequeños círculos entre las ramas: - ¿Son naranjas? ¿Qué frutas son? La niña lo hace callar: -Ssshhhh. Y en secreto le explica: - Bobo. ¿No ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.

11 abr. 2013

Viaje literario a Madrid.



El pasado día 21 de febrero los alumnos de 2º de bachillerato realizaron un viaje a Madrid acompañados de sus profesoras de Lengua y Literatura (Montaña e Inma) y de MªJosé, encargada de la biblioteca del IES.
 
BNE

Por la mañana visitaron el Museo de la Biblioteca Nacional, donde hicieron un repaso por la historia de la Biblioteca y la progresiva adquisición de fondos en distintos soportes.

Museo de la Biblioteca. 2º B a la espera



También vieron copias facsímiles e incunables de obras literarias y la Exposición temporal "Pioneras de la aventura literaria". Así  pudieron apreciar las dificultades que han tenido las mujeres para desarrollarse personal, cultural y socialmente a lo largo de la historia.

Todos juntos



Por la tarde seguimos los pasos de Max Estrella, protagonista de Luces de Bohemia de Valle-Inclán, por el centro literario de Madrid.

2º A en " El Callejón del Gato"


Una vez finalizado el recorrido, se trasladaron al Teatro Amaya para asistir a la representación de La Ratonera de Agatha Christie. La obra les gustó mucho y comprendieron la razón por la que lleva más de sesenta años en escena.







4 feb. 2013

Manifiesto por la PAZ



MANIFIESTO  POR  LA  PAZ
DEL  INSTITUTO  FRANCISCO DE ORELLANA. 

Los alumnos de primero de la Eso del Instituto Francisco de Orellana venimos, en representación de todo nuestro centro, a la plaza de Trujillo para decir, junto con todos vosotros, bien alto y bien claro, que estamos unidos por la paz.

Sabemos que hoy celebramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz en honor a una de las personas que más ha hecho por conseguir este objetivo: Gandhi, que nos enseñó que la resistencia pacífica puede y debe ser el camino para lograr cualquier convivencia.


La convivencia también quiere decir que no debe haber discriminación hacia nadie por razón de raza, sexo, religión o por ningún otro motivo.

Debemos recordar que , actualmente, hay muchos países que están en guerra y parece que , a veces, esto se nos olvida al igual que se nos olvida que hay muchos niños que la sufren, que no pueden ir a la escuela, que no pueden jugar con los amigos, que puede que no sepan leer pero sí saben de armas y de muerte.

 Por eso el IES Francisco de Orellana dice un NO, grande, grande, a la guerra.


Pero no tenemos que pensar que la paz es algo que nosotros no podemos alcanzar, que es cosa de gobernantes o de militares. Nosotros también hemos de contribuir a la PAZ en nuestra vida diaria. Sabemos que a veces tenemos problemas en nuestra familia o en nuestro centro. Debemos aprender a resolverlos dialogando, sin enfrentarnos los unos con los otros, sin insultarnos. Cuando reñimos en casa o con nuestros amigos, cuando no hacemos caso de lo que, deseando nuestro bien, se nos dice estamos actuando en contra de las ideas que hoy nos han reunido aquí.

Tenemos que aprender a convivir con los demás, a hacer amigos,
a no crearnos enemigos. Queremos ayudar a que en nuestro centro, en nuestra clase, todos nos sintamos a gusto y no haya problemas entre nosotros.

Cuando terminemos todos de hablar se soltarán palomas blancas al cielo porque ya sabemos todos que la paloma representa la paz. Para terminar, queremos recitar una poesía que nos habla de paz y de palomas blancas.

Su autor es el poeta uruguayo Mario Benedetti.

Soltar una paloma
no siempre es algo fácil                                      
de imaginar
la paloma es la clave
de tantos sueños
artesanales
si uno dice paloma
piensa espíritu santo
piensa paz

por eso
soltar una paloma
es siempre algo difícil
de imaginar
quizá exista una sola
manera de lograrlo
soltar realmente
una paloma

29 ene. 2013

Poetas en paz



 Para trabajar el Día Escolar de la No-Violencia y la Paz (30 de enero)
 POETAS EN PAZ: Estos materiales nacen con la vocación de educar
 para una cultura de la paz a través de la música, la poesía y los valores.
 Educar para la paz significa educar para la crítica y la responsabilidad,
  para la comprensión y el manejo positivo de los conflictos, así como  
 para potenciar los valores del diálogo y el intercambio de ideas.           






23 ene. 2013

Torneo de ajedrez


 ESTE  JUEGO  ES  LA  PIEDRA  DE  TOQUE  DEL  CEREBRO




  " EL  PROGRESO  EN  AJEDREZ  SE  RESUME  EN  DOS  PALABRAS  :
 DARSE  CUENTA  " 
 OSCAR  PARRINO.  AJEDRECISTA ARGENTINO


 EL  AJEDREZ  ES  UN  LAGO  EN  EL  QUE  UN  MOSQUITO  PUEDE  BAÑARSE 
 Y  UN  ELEFANTE  PUEDE  AHOGARSE



 " EL  AJEDREZ  CONSTITUYE  UN  MEDIO  EFICAZ  PARA  LA  EDUCACIÓN
 Y  FORMACIÓN  DEL  INTELECTO  DEL  HOMBRE "
 ERNESTO  CHE  GUEVARA